价值·困境·路径:“数商兴农”背景下乡村人才培养探究

随着“数商兴农”工程的蓬勃发展,乡村人才供给与满足乡村高质量发展需求之间的矛盾逐渐加深,培育乡村人才成为下一阶段实现乡村振兴的重点工作。在推进“数商兴农”工程的过程中认清乡村人才在提高农业生产力、促进乡村产业升级、推动乡村文化振兴等方面的优势,面对乡村数字化带来的人才发展类型有待明晰、市场用人指向亟待明确、人才培养平台亟待扩大等挑战,从优化乡村人才培养理念、扩展多元化人才培养机构、搭建全过程数字基础设施等路径完善人才培养策略,为乡村全面振兴积聚能量。

基于GIS的长沙市主城区医院选址

以长沙市5个主城区为研究区域,长沙市一级以上大型医院为研究对象,建立道路、现有医院、居民点、人口密度的ArcGIS基础数据库,应用ArcGIS的空间分析功能,如叠置分析、缓冲区分析实现选址过程的可视化,结合层次分析法建立层次结构模型,构建判断矩阵,计算各影响因子的权重,对选址结果进行优化。研究结果表明:岳麓区北部、开福区西北部、芙蓉区东部、雨花区西部以及天心区东部和东南部适合医院选址。

从生态伦理的角度看科学发展观

当今严重的生态危机使人们越来越关注生态伦理的问题。从生态伦理的角度来看科学发展观,两者在人与自然、当代人与未来人之间的关系两个方面有共同之处。合理地生产、适度地消费、恰当地对待科技是强调生态伦理和贯彻科学发展观的有效措施。

生态危机的根源探究

当下生态危机是一个不可忽视的客观现实。生态问题实质上是人与自然的关系问题;生态危机是就是人与自然的关系恶化了,处于异化状态。而人与自然的关系异化的根源说到底就是人与人(社会)的关系处于异化状态,前者是后者的突出表现。人与人关系的异化归根到底是由资本主义私有制、资本的生产方式和异化劳动带来的,因此,要从根本上解决生态危机,使人类与自然重新恢复到友好和谐状态,就要废除资本主义私有制、资本的生产方式和异化劳动。

中学地理课堂中的优秀传统文化教育尝试

以立德树人为根本任务的教育改革,对中学地理课堂的传统文化教育提出了新的要求。基于《完善中华优秀传统文化纲要》核心内容,对人教版第一章第二节＂太阳对地球的影响＂一课,从三维目标的制定、教学过程的开展等环节进行了传统文化教育的尝试。

基于自适应T-CFSFDP的MMC开路故障定位方法

模块化多电平变流器(MMC)含有大量子模块(SM),及时定位开关器件发生开路故障的SM是MMC系统可靠运行的关键问题之一。这里根据故障SM和正常SM之间电容电压变化的差异性,采用基于自适应截断平均数的快速搜索与发现密度峰值聚类算法(T-CFSFDP),可有效定位MMC中的SM开路故障。所提出的故障定位方法不需要创建复杂的数学模型和手动设置经验阈值,也不需要大量的训练数据样本,可有效定位故障SM。仿真和实验结果表明,提出的基于T-CFSFDP的MMC中SM开路故障定位方法能够快速有效定位开路故障的SM。

新时代下思想政治课教师引路人角色探究

新时代赋予了思想政治课教师新的职责和使命。作为学生成长的引路人,思想政治课教师不仅承担着传授知识的责任,还肩负着立德树人、培养公民素养的重要使命。明确思想政治课教师引路人角色形成的时代必然性、限制因素,进而给出思想政治课教师引路人角色养成的具体路径,对于思想政治课教师适应时代需求、完成自身角色转化,更好地培养德才兼备的综合性创新人才具有重要的意义。

城乡收入差距与人口老龄化的时空关联——基于动态空间面板模型的实证分析

城乡收入差距和人口老龄化已经成为未来中国经济发展的两大桎梏。通过构建3种类型的空间权重矩阵,利用全局莫兰指数(Global Moran’s I)对中国省际城乡收入差距的空间相关性进行检验,并建立动态空间滞后模型(DSLM)研究两种类型老龄化对中国城乡收入差距的影响。研究表明:(1)中国省际的城乡收入差距呈现显著的空间正相关性;(2)顶部老龄化拉大了城乡收入差距,该影响在时间维度上具有叠加效应,并在长期中表现出明显的空间溢出效应;底部老龄化对城乡收入差距的影响并不显著;(3)政府涉农支出份额和社会保障支出份额的提高不利于城乡收入差距的弥合,但后者能够抑制顶部老龄化扩大城乡收入差距。据此建议均衡城乡差异化的社会保障体系,着力减轻农村居民的养老负担。

基于光学波动和压缩感知的超分辨超声成像研究

目的:提出一种新型的超分辨超声(super-resolution ultrasound,SR-US)成像方法,以进一步提升SR-US成像的空间分辨力及计算效率。方法:将超分辨光学波动成像(super-resolution optical fluctuation imaging,SOFI)和压缩感知(compressed sensing,CS)相结合,提出一种基于SOFI-CS的SR-US成像方法。对原始超声图像序列进行SOFI处理,将SOFI处理之后的结果作为CS重建模型的输入,基于稀疏求解方法得到最终的SR-US图像,并通过数值仿真实验对该方法进行验证。结果:通过数值仿真实验,对比SOFI成像的结果,该方法能进一步提升SR-US成像的空间分辨力;对比CS成像的结果,该方法在保证成像质量的同时,显著提升了SR-US成像的计算效率。结论:该方法对于超声在临床医学上的应用具有重要意义,为SR-US成像的发展提供了有效的参考。

考虑分阶段细胞免疫生成机制的HIV病毒感染模型

讨论了一个具有两个阶段细胞免疫生成机制的HIV病毒感染模型.首先证明了无感染平衡点的局部稳定性和全局稳定性,接着得到了免疫未激发平衡点的局部稳定性,最后讨论了免疫激发平衡点的局部稳定的条件.研究表明分阶段免疫生成机制的引入可能导致系统变量产生周期震荡现象,并通过数值模拟证实了上述相关理论结果.

马克思的森林立法观探微

文章从马克思的文本当中梳理出马克思的森林立法观的主要思想。马克思的森林立法观包括法哲学观、价值观和生态观。法哲学观是马克思森林立法观的哲学基础，价值观是森林立法的灵魂，生态观是森林立法的根本遵循。法哲学观、价值观和生态观三者相互依存、相互作用，共同构成马克思的森林立法观的有机整体。马克思的森林立法观对新时代中国特色森林立法实践具有重大理论和现实意义。

马克思主义经典著作版本介绍

一部中国特色社会主义的历史就是一部马克思主义中国化的历史,而马克思主义基本理论就蕴藏在马克思主义经典著作当中。本文回顾了马克思主义经典著作在中国近一个世纪的翻译、出版和传播的历史,系统梳理了马克思主义经典著作的中文版本体系,即全集、选集、文集和单行本;对每种版本出版的由来、编辑原则、主要内容和主要特点进行了归纳总结,以便为广大读者学习研究马克思主义提供必要的经典著作版本资料。

基于隐语义模型推荐算法的优化

人们的生活已经离不开推荐系统了,而推荐算法的优劣则是推动推荐系统发展的重要因素。使用比较广泛的推荐技术有基于内容推荐、协同过滤以及混合推荐。但是以上推荐算法均存在精确率低,覆盖率窄等问题。论文融合了用户的情感因素以及物品的热门程度提出了一种基于潜在因子模型(LFM)的优化算法:基于动量的学习算法,最后通过实验证明改进后的算法比传统的算法在推荐精确度(Accuracy)以及覆盖率(Coverage)上都有明显的提升。

如何在初中英语教学中创设有效教学情境的实践研究

如今社会, 国家社会越来越重视教育业的培养, 对于新一代祖国栋梁更是在各方面对其进行条件优化.初中是小学上升到中学的起步阶段, 是一个重要阶段, 在这一阶段学生的转变是很关键的, 不仅在学习上学业加重, 学习的课程增多, 并且在情感上也会有很大的波动.学校也很重视对这一阶段学生的教育培养, 教师在教学上不断地改进教学方法, 力图能够更贴合学生的实际能力, 推动学生各方面能力的成长.

小学语文低年级趣味识字教学策略探微

小学阶段正是一个对任何事物都十分感兴趣的学习阶段,只要教师可以灵活利用小学生好奇心理,教学效果和效率必然会随之提升,因此,如今在小学语文识字教学之中,语文教师就需要深入研究有效策略,通过有效策略来帮助小学生进行识字学习。而趣味识字在小学语文识字教学中,能够促使小学生对识字产生兴趣,还能帮助小学生加深对字的印象,这些在识字教学中都属于关键内容。

两孔法腹腔镜阑尾切除术治疗阑尾炎的临床疗效观察

目的评价两孔法腹腔镜阑尾切除术治疗阑尾炎的临床疗效。方法择取2017年9月～2018年4月本院诊治的116例阑尾炎患者,以随机数的方式分为传统组(n=58)、腹腔镜组(n=58)。即传统组为传统开腹手术,腹腔镜组为两孔法腹腔镜阑尾切除术,对比各组总有效率、围术期指标。结果腹腔镜组总有效率为96.55%,传统组则为86.21%,各数据对比有意义(P<0.05)。传统组手术时间、术中出血量、下床活动时间、肠鸣音消失时间、住院时间均较差于腹腔镜组,各数据对比有意义(P<0.05)。结论针对阑尾炎患者而言,两孔法腹腔镜阑尾切除术能够显著提高患者总有效率,还可缩短手术时间、住院时间、下床活动时间、肠鸣音消失时间,减少术中出血量,存在推广价值。

高校对地方经济发展推动的量化分析 ——以四川文理学院为例

近年来,由于人们对教育事业的重视和我国高等教育事业的积极发展,其对经济发展的影响也越来越明显,高等教育与地方经济的关系也日益变得紧密起来.很多研究者分别从各个角度对例如'高等教育对地方经济增长的作用,对本地区社会经济增长的影响?'等这样的问题进行了分析研究.本文拟从两个层次探讨一下高校对所在地区经济发展的贡献.一是高等教育对达州市经济发展的计量分析,二是以四川文理学院为例,具体说明高校对所在地区经济发展的贡献.

近10年中学地理教师教学目标价值取向趋势分析

价值取向是一个人价值观的外在表现，与具体行动选择相联系，近年来有关价值取向的研究逐渐增多，研究的领域也逐步扩大。作为教学实施主体，中学地理教师在确定教学目标、选择教学内容、组织教学活动、进行教学评价等各个环节中，都或多或少地渗透了教师个人的价值观，反映了教师个人的教学价值取向，进而影响学生的价值观形成、地理教学效果乃至地理学科的教育意义。在思想文化多样化的今天，弄清中学地理教师的教学价值取向具有重要意义。

基于相序分解与线电压有效值的三相不平衡度定义与原理探究

针对原有三相不平衡度定义的各种缺陷,提出一种基于相序分解、三相线电压的有效值表征的三相不平衡度ε_(unb)。通过理论推导,得到正序分量U_1和负序分量U_2,二者是关于三相线电压的函数关系。根据U_1和U_2的数值关系,首先分别计算三相平衡度ε_b=U_1~2/(U_1~2+U_2~2),再根据ε_(unb)=1-ε_b分别计算三相不平衡度。理论分析表明,三相不平衡度ε_(unb)恒处于区间[0,1],且当U_1>U_2时,正序分量占据主导地位,ε_(unb)<50%;当U_1<U_2时,负序分量占据主导地位,ε_(unb)>50%。改进后的三相不平衡度定义不仅更加贴近理论本质,而且无需测量相位,为理论分析和工程应用提供了便利。