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浅谈如何提高学生的英语听力水平 被引量:1
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作者 孔潇博 《新校园(上旬刊)》 2009年第9期116-116,共1页
英语学习中有四种基本技能:听、说、读、写,其中听排在了第一位,可见重要性非同一般,因为它是一个人语言能力的综合反映。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,一定要... 英语学习中有四种基本技能:听、说、读、写,其中听排在了第一位,可见重要性非同一般,因为它是一个人语言能力的综合反映。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,一定要重视听的能力的培养。但是现在的高中生,往往谈“听”色变,感觉它像深而险的鸿沟,很难逾越。 展开更多
关键词 英语听力水平 学生 能力的培养 基本技能 英语学习 语言能力 语言交际 高中生
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探析高中英语读后续写教学策略的四个维度 被引量:1
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作者 孔潇博 《中学生英语》 2020年第26期119-119,共1页
高中英语读后续写教学策略四个维度指的是主题、线索、语言和细节。以上四个维度即阐明了解答读后续写题型的入手点和流程,也给出了读后续写教学的着力点,从四个维度出发,对具体的教学方法进行分析。1.明确主题,确定风格主题是构成文章... 高中英语读后续写教学策略四个维度指的是主题、线索、语言和细节。以上四个维度即阐明了解答读后续写题型的入手点和流程,也给出了读后续写教学的着力点,从四个维度出发,对具体的教学方法进行分析。1.明确主题,确定风格主题是构成文章的核心要素,在读后续写题目中,正确把握前文主题才能确保续写部分不跑题、不偏题,保证前后文风格、步调一致。因此在英语读后续写教学中,应向学生强调主题的重要性。 展开更多
关键词 高中英语 教学策略 明确主题 教学方法 入手点 步调一致 偏题 读后续写
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