西洋参含片和胶囊抗疲劳和耐缺氧作用的比较

本文通过西洋参含片对小鼠常压耐缺氧(生存时间)和抗疲劳(持续游泳)的实验研究表明,西洋参含片和西洋参胶囊两者与空白对照组比较,耐缺氧能力在总皂甙100 mg/kg时,差异皆非常显著(P<0.01),25 mg/kg时,P>0.05,50 mg/kg时西洋参含片组强于西洋参胶囊组(P<0.05);抗疲劳作用方面,西洋参含片在总皂甙50 mg/kg和100 mg/kg,西洋参胶囊在100 mg/kg时,差异皆非常显著(P<0.001),说明西洋参含片与西洋参胶囊都可剂量依赖性地提高小鼠的耐缺氧能力和抗疲劳能力,在相同剂量下,西洋参含片的作用强于西洋参胶囊。

某三级甲等医院住院患者万古霉素血药浓度监测结果与疗效关系分析

目的:了解万古霉素血药浓度监测的临床应用情况,以指导临床合理用药。方法:对某三级甲等医院2010年9月—2012年9月使用万古霉素住院患者进行的118例次血药浓度监测结果进行回顾性分析。结果:该院住院患者使用万古霉素的总有效率为70.21%(33/47);118次万古霉素血药浓度监测所得谷浓度在治疗窗范围内的仅占30.6%(19/62);谷浓度低于10 mg/L的占69.4%(43/62);谷浓度>10 mg/L的患者肾毒性发生率为8.5%(4/47)。结论:该院住院患者万古霉素用量和血药浓度均偏低,需重视其血药浓度监测并结合临床实际,实现个体化给药。

顺天胶囊对小鼠免疫功能的影响

本文探讨了顺天胶囊(Shun Tian Capsule;STC)在体外对小鼠淋巴免疫功能的影响,实验结果表明,本品浓度在0.25～1.0μml^(-1)范围内明显促进ConA和LPS对淋巴细胞增殖反应,增强诱导淋巴细胞产生IL-2和INF-α。提示,本品具有明显增强免疫功能的作用,最适剂量为0.5～0.75 ug.ml^(-1),并呈浓度依赖性的双向作用。

丁胺卡那霉素与羧(艹卡)青霉素合用人体药动学的研究

实验包括AMK(丁胺卡那霉素)单用组与AMK和CBC(羧苄青霉素)合用组,健康受试者7人,以自身为对照,先后进行两组实验,间隔为10天。用微量微生物法检测血尿中AMK的浓度,检测菌为短小芽胞杆菌,药时数据用MCPKP软件经IBM计算机处理。单用组AMK0.2g静滴后不同时间取血,并收集24h尿液;合用组先iv CBC2.0g,继之静滴AMK0.2g,血、尿收集同单用组,结果证明:1)AMK静滴无论单用与合用组均符合二房室模型;2)CBC可使AMK静滴停药后0～1

企业会计监督中存在的问题及对策分析

会计工作的职能不仅包含会计核算,还包含会计监督。核算是监督的基础,只有通过核算才能够得到监督所需信息,而监督是核算的保障,通过监督可以发现核算中的问题,有效解决问题便可以提高核算的质量。因而在企业经营过程中,会计核算与监督缺一不可。当前企业会计监督中还有一些问题,这些问题严重影响者会计监督质量的提升。基于此,本文将围绕企业会计监督,阐述其必要性,分析其现有的问题,并探究解决现有问题的对策。

探究财务共享形势下企业管理会计转型

伴随着经济的发展和全球化的推动,我国的财会行业在近些年来也取得了长足的进步。新时期财务管理会计转型能够对企业财务资金进行统一管理,为今后的发展提供依据。财务共享形势下对于管理会计的转型和结合具备一定挑战和机遇。因此有必要探究企业管理会计转型中的成熟路径,通过不断发展、研究促进财务管理、管理会计、财务人员的转型,优化财务管理服务,提升企业管理水平。本文就财务共享形势下企业管理会计转型展开探讨。

大数据背景下企业财务管理模式探讨

近年来,经济的发展,促进我国科技水平的提升。现如今,随着科学技术的不断发展和进步,互联网在社会的各个领域中得到了广泛应用,从而迎来了大数据时代。另外,基于整个大数据的推动,为了确保企业发展能够符合时代的发展需求,还需要对其财务管理工作模式进行创新。本文就大数据背景下企业财务管理模式展开探讨。

正交试验优选野菊花中总黄酮的提取工艺

目的:优选野菊花中总黄酮的提取工艺。方法:以乙醇质量分数、加醇倍数、提取时间为考察因素,以野菊花总黄酮含量为评价指标,采用正交试验优选提取工艺。结果:最佳提取工艺为加12倍量50%乙醇,回流2次,每次1 h。结论:所选工艺合理、可行,可用于野菊花中总黄酮的提取。

正交试验优选连翘提取工艺

目的:优选连翘提取工艺。方法:以连翘苷转移率和干膏得率为评价指标,以加水量、煎煮时间和煎煮次数为考察因素,采用正交试验优选工艺。结果:连翘的最佳提取工艺为加8倍量水,煎煮3次,每次2h。结论:所选工艺合理、可行,可作为连翘的提取工艺。

浅谈如何在化学教学中进行创新教育

在全面实施素质教育的今天，为迎接知识经济时代的挑战，我们应当在教学中着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。这不仅是素质的要求，也是我们每一位教师必须承担起来的责任。那么，如何在化学教学中进行创新教育呢？我认为可以从以下几个方面做起。