赤足田埂 触摸春的心跳——“快乐觅春行”观察作文教学偶拾

周末,我布置给学生以《寻找早春的足迹》为题写一篇观察日记。谁知批改时,竟意外地发现学生们的早春多成了阳春甚至晚春。有写＂满坡的梨花朵朵怒放,高高低低地缀满枝头,远远看去恰似一座座白雪山＂;

实现教学意图的困境、顺境与佳境

对于绝大多数一线教师来说,最感困惑的就是教学意图难以实现了,正如宋文豪苏轼所言：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”怎么实现学科教学的意图呢？鄙意认为,在实现教学意图的过程中,有困境,有顺境,更有佳境,执教者需要在体味“山重水复疑无路”之余,进入“柳暗花明又一村”的佳境。只有这样,才能真正识得教学艺术的“庐山真面目”。提起备课,

语文教学要正视起点

最近,原教育部发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛谈语文教育的一番话引起了轩然大波。他说：＂现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。＂当前中国存在问题最多的学科是语文,应该尽快增加古代诗文在语文教材中的比例,在小学教材中应占到2/5以上,中学教材中应占到30%以上。对此,不少语文教育者发表了不同观点。江苏省特级教师凌宗伟质疑：＂这‘一半’的依据在哪里,有具体的统计测量数据支撑吗？

“生命至上” 的三重建构

全国抗击新冠肺炎疫情是一部生命教育的壮丽史诗。疫情暴发以来,“生命至上”成为社会各界广泛认同的价值共识,以此为契机,我们应该在疫情中学会成长,教育也应该在种种与生命有关的事件中变得更丰富。近年来,中小学生自杀事件之所以一再发生,原因之一就是缺少对生命的敬畏,而背后的深层原因之一。

“慢慢走,欣赏啊”

对于校园，我的确再熟悉不过了。校门口，是一道窄窄的文明街，各类小贩在起劲而嘈杂地吆喝．各式车辆在人群的湍流中匍匐。学校只有巴掌那般大，尽管是浙江百年名校，却还没有不少乡下小学气派，没有像样的建筑，没有精美的雕塑，没有舞动的喷泉，就连像样的花坛都没有……要完成“写校园风景”的教学任务，

关注课堂教学的深度对话

现在,课堂需要对话已经成为教育界的一大共识。于是,原先的“满堂灌”逐渐进化成“满堂问”,整堂课“对不对”“好不好”之类缺少思维含量的问题充斥整个课堂,学生由原先的被“填鸭子”变成被牵着鼻子满场跑的牛。问一堂课下来有多少收获,不少学生依然一头雾水。

名字的密码

＂幸好我俩没被人贩子拐走!否则,爸爸妈妈将会多么悲痛呀!那些寻找孩子的妈妈们,实在太伟大了。＂雅儿和骁儿,几乎是流着泪看完了《幸福魔方》中的＂宝贝回家＂这一期节目。这是除了日本动漫之外少有的专注,以及蜜水泡大的孩子身上难得的感动。

大道至简 大象无形——特级教师林爱娟《一面五星红旗》教学片断赏析

前不久，我有幸聆听了特级教师林爱娟老师执教的《一面五星红旗》一课，不禁为其“朴实中流淌美丽，简洁中演绎精彩”的课堂艺术所折服。她的课没有激昂的表演，有的只是顺势点拨，俯下身来与学生心灵交汇的本色阅读与探究。

写实作文教学三步曲

第一步：无中生有——巧设活动，搭建习作“实”材策略一：链接现实——让习作富有生活气息题例：《有趣的百草探究》初衷：巧设计，让年年喊的“生态教育”

开放作文教学的方法

“开放式作文教学”指的是在作文教学过程中，创设更为宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生。让他们自主习作，自主解惑，自主评改。在学生遇到困难时，教师再给以明确、具体、有效的指导和帮助。这一开放，符合学生是主体的教学原则，明确教师是为学生服务的；这一开放，把研究教师如何教变为研究学生如何学，使教师的主导作用主要体现在帮助学生解决问题，