初中生物教学要激发学生兴趣,树立创新意识

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材，生物教师都要认真挖掘和利用这一优势，努力进行创新教育．提起创新教育，很多人认为创新教育就是让学生在学校里搞发明创造．这是对创新教育的误解，创新教育在不同的教育阶段有不同的目标．单就基础教育而言，教育的根本目的就是培养学生为日后创新能力得以产生和发展的个性品质，

运用多媒体教学 推进历史教学改革

多媒体教学,为历史课堂教学开辟了新的天地,提高了学生自主学习的能力。

失能老人社区——居家综合康复服务质量的研究

探究提升失能老人社区-居家综合康复服务质量的临床措施。方法 回顾性抽选社区-居家失能老人,共计60例,2020年1月-2021年7月,以患者医院为基础分组,三甲医院常规患者(n30)纳入对照组,社区-居家综合康复患者(n30)纳入研究组,对两组所得FMA、FIM、BBS、ABC、SS-QOL评分、吞咽功能程度进行探究分析。结果 研究组干预后FMA、FIM所得评分,略高于对照组,差异显著(P<0.05),两组干预前所得评分,并无显著差异(P>0.05);研究组干预后BBS所得评分高于对照组,差异显著(P<0.05),两组干预前BBS所得评分,并无显著差异(P>0.05);对照组汉语失语症评定量表(ABC)评分高于研究组(P<0.05);研究组干预后SS-QOL所得评分与对照组对比无显著差异(P>0.05),对比两组干预前所得SS-QOL评分,并无显著差异(P>0.05);对照组患者干预后吞咽功能程度,高于研究组(P<0.05)。结论 对失能老人采取社区-居家综合康复服务模式,患者肢体功能与平衡能力进行调相较于三甲康复服务模式提升显著,但患者言语及吞咽功能得到提升与生活质量也改善情况并未优于三甲康复服务模式。