巧用肢体语言 激活语文课堂

肢体语言是通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流的，也可称之为体态语或无声语言。它主要包括手势、眼神、动作及姿态等，是有声语言的重要辅助手段和补充。美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果=7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情及动作。近几年，笔者有幸参加过多次省市及国家级的培训，聆听到许多名师及专家出色的课堂教学，对语文课堂教学的艺术魅力感触良多，特别是发现肢体语言对教学效果、课堂气氛、师生情感有着重要的作用。

燃料气缓冲罐

介绍了燃料气缓冲罐的主要结构、技术参数及制造检验标准,从不锈钢-钢复合钢板材料特性出发,着重论述该产品主要零部件的加工、制造的工序特点和要点。

间歇聚合釜改造

介绍该间歇聚合釜的主要结构特点,技术参数,通过对该产品存在的具体问题,从不同的角度分析原因,针对性的制定相应的措施,并指出制造中的注意要点。

现象教学法在初中思想品德教学中的应用研究

随着社会文明程度的不断提升,公民个体的社会管理意识、参与意识也都得到了强化,特别是新式教育提倡的聆听窗外声音的提出,更是让'思想品德'在日常生活中的应用越来越被重视。本课题本着结合学生年龄特点的基础上,对芬兰'现象教学法'在初中思想品德教学中的应用进行研究。