浅谈表语形容词的修饰语

有些英语形容词,在句中通常作表语,所以,人们常称其为表语形容词。表语形容词常常不能象其它形容词一样被 very 修饰,而只能用 very much,fast,wide,well 等词修饰说明。这些修饰语与表语形容词之间,又有许多习惯搭配,很值得初学者注意。现举例说明如下:一、大部分表语形容词都可用 very much 或 much 修饰。very much 是much 的加强语气的说法。在实际运用中,用 very much 远远比用 much 普遍。习惯上用 very much 修饰的表语形容词常见的有:alike,aloof,aware,

副词修饰介词短语浅说

英语中副词通常用来修饰动词、形容词或副词。此外,常被语法书忽视但又十分普通的一种作用就是副词还可用来修饰介词短语,尤其是表示地点和时间的介词短语。这时,副词说明介词在程度上的深浅,范围的大小,或用来加强介词的语气。常见的这类副词有:all,well,right,just,far,rather,almost,dead 等。

校本教研十法

校本教研是新一轮课程改革中教学研究方式的创新。校本教研是紧紧围绕学校中教育、教学、管理等方面的问题进行研究。其核心是将学校的教育教学实践活动与研究密切地结合在一起。由广大一线教师直接参与的教育研究。这就是专家所说的“基于学校。在学校中。为了学校”。由此可见,校本教研并不是要求教师脱离其教育教学实际,搞那些“假、大、空”的所谓“研究”。校本教研要求教师根植于自身的教育教学实践，从中发现问题。提升为自身能够解决并有一定研究价值的问题,寻找理论依据，着手研究。并将其研究成果用于改进和指导自己的教育教学实践。从广义上讲,学校中的一切教育教学活动和现象都可以是校本教研的对象。就学校层面上讲，可以围绕学校存在的重大问题或共性问题。组织教师进行集体攻关,提高学校的整体教育教学水平。对教师个体而言，课堂教学与管理、学生教育与管理、备课中遇到的各种问题等难题、困惑都可以成为校本教研的对象。

谈谈on表示“支撑”、“由……支撑”的用法

on是英语中十分活跃的一个词，仅作介词的用法就有30余种。本文就on表示“支撑、由…支撑”的用法，结合笔者在学习中收集的资料加以归纳整理，并作一探讨，供大家参考。

给青年教师课堂教学的十点建议

1．一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。

河南省济源市中学生心理健康状况调查与分析

采用改编自王极盛的《中国中学生心理健康量表》对济源市11所学校的1450名中学生进行心理健康状况调查。结果发现被试心理健康整体状况基本正常，但存在中等程度和严重程度心理问题者占相当比例，检出率处于中上水平。心理健康问题主要表现在学习压力感、适应不良和情绪不稳定。本研究据此提出了一些心理健康教育实施的具体建议。

做好身边事 促进教师专业成长

一、多读书是教师专业成长的源泉教师要实现专业成长，首先应成为一名终身学习者．不断完善自身的知识结构，提高素养。当今时代．知识更新周期不断缩短，新课程的实施对教师的学习提出了更高的要求。教师不仅要学习先进的教育理论，确立符合素质教育的教学观、学生观，

教研请从积累开始

"天下事无一不靠积累".做生意要靠积累资金,当演员要靠积累艺术素养和表演技巧,搞创作要靠积累素材,而搞科学研究要靠积累文献资料.

做好身边事 实现教师专业成长

教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。教师的专业成长虽然在很大程度上受多种因素的影响，但其中重要的因素是取决于教师自己的努力学习和实践。有研究者指出，教师之所以是教师，更多的是“自造”，而不是“被造”。对大多数教师来说，从自身实际出发，从身边事做起，多读书、多积累、多反思、多写作、多研究是实现教师专业成长的有效之路。