例谈初中物理课堂教学的情境创设

初中物理是学生学习物理历程的启蒙阶段，在课堂教学中，教师应从学生现有的认知水平和思维特点出发，创设符合学生认知发展规律的教学情境，才能有效地激发学生的学习兴趣，带领他们走进科学的殿堂。

授人以鱼,不如授之以渔——也谈如何利用物理课本培养学生自学能力

学会学习是现代人应当具备的基本素质。联合国教科文组织埃德加·富尔先生曾说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，教师应当努力培养学生的自学能力，争取做到“授之以渔”，因为“授人以鱼，只救一时之急，授人以渔，则可解一生之需”。

打雪仗

寒假的一天早晨，一睁眼感觉外面好亮，跑到窗口一看啊!好大的雪!雪，像神仙下凡一样地飘散下来，大地银装素裹，一片洁白。这时外面已经有孩子在顼雪了。我迫不及待地穿好衣服泔到楼下在雪地里跑了两圈，然后冲着楼上喊小伙伴来玩雪。