交感神经型颈椎病对心率变异性影响的临床研究

目的 为交感神经型颈椎病的诊断和治疗提供一项新的无创性量化诊断标准。方法 应用 2 4h动态心电图测定 2 5例交感神经型颈椎病患者的心率变异指标 ,并分白天和夜间 2个时段与 2 5例年龄、性别配对的正常人比较。结果 交感神经型颈椎病和对照组MHR、MeanRR(白天时段 )、LF/HF 3项指标比较无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ;其余 2个时段指标Mean RR(夜间时段 )、SDNN、SDANN、rMSSD、PNN50 两组相比较 ,颈椎病组明显降低 (P <0 .0 5 )。病例组 2个亚型间心率变异性 (Heartratevariability ,HRV)分析指标比较表明 ,激惹型与麻痹型MHR、MeanRR、LF/HF有显著性差异 (P <0 .0 5 )。 5 0例受检者的Lorenz散点图表明 ,慧星状、非慧星状 2组构成比差异有非常显著意义 (χ2 =2 6 .0 87,P <0 .0 1)。结论 交感神经型颈椎病患者心率变异性降低 ,表明植物神经功能受损 ,其中颈交感神经激惹型患者交感神经张力升高 ,颈交感神经麻痹患者交感神经张力降低 ,该型患者迷走神经功能也有部分受损。此结论为交感神经型颈椎病患者的治疗提供了客观和量化参数。

腹股沟疝无张力修补术复发再手术的探讨

目的:探讨腹股沟疝无张力修补术复发的原因以及再手术中存在的问题,以降低复发率,提高再手术的治疗水平。方法选择我院12例腹股沟疝无张力修补术复发并行再手术患者的临床资料进行回顾性分析。结果:12例复发患者中,腹股沟斜疝5例,直疝5例,股疝2例。术后均有网片不同程度的位移,其中部分患者网片已经成团块状,另有7例网片未覆盖耻骨缘。12例再手术患者均使用了网片修补,经随访6个月～3年,无复发病例。结论:腹股沟疝无张力修补术复发基本与医师的操作技术有密切的联系,复发者再手术补修效果良好。

艾丰:品牌是软资源 其实质是关系

我国名牌战略最早的倡导者之一、中国名牌战略推进委员会副主任、著名的品牌专家艾丰在“2008中国纺织十大品牌文化推介大会”发表演讲时提出：品牌是软资源，是越用越多的资源。品牌的实质是关系，是企业和消费者的关系。他关注构成品牌形象的品牌文化，在谈到品牌的传播中特别强调了新闻的重要作用。

基于陶行知“教学做合一”的小学英语教学

传统小学英语课堂教学的主要目标是传授知识,不管是教师的“教”还是学生的“学”,最终“做”的方式都以分数的形式呈现。而现阶段的课堂教学中,教师不仅需要授之以鱼,更要授之以渔,以学生为主体;学生必须尽可能脱离教师的固定教学思维,逐渐构成属于自己的一套系统的学习体系。若想做好这点,就有必要应用陶行知“教学做合一”理论指导教学,从而提高小学英语教学有效性。

因地制宜 发挥优势——如何上好农村小学科学实验课

小学科学是对学生进行科学启蒙教育的一门课程，要充分认识到小学科学探究实验在儿童成长中的重要作用。根据实际情况发挥农村学校优势，开拓实验场所，利用大自然的天然场地，让学生感受科学实验的乐趣。

处置突发事件中的卫勤保障应突出“三快”

处置突发事件中的卫勤保障应突出“三快”武警天津总队卫生处孔繁富，吴书元（天津３００１６２）做好处置突发事件中的卫勤保障工作，不断提高处置突发事件的卫勤保障能力，是我们卫勤工作的重要任务。在处置突发事件中，卫勤保障工作的中心任务就是抢救伤员的生命，提高...

“三生”教育实践初探

“三生”教育是生命教育、生存教育和生活教育的简称。“三生”教育是通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，也是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。“三生”教育是德育工作的主要内容，是全面推进素质教育的有效切入点。那么如何在学校开展“三生”教育呢？