群组管理模式对学龄期重症肺炎患儿自我护理能力、治疗依从性及肺功能的影响

目的:探讨群组管理模式对学龄期重症肺炎患儿自我护理能力、治疗依从性及肺功能的影响。方法:选取2021年1月—2021年12月80例重症肺炎患儿为研究对象,随机将患儿分为观察组及对照组,各40例。对照组行常规护理干预,观察组应用群组管理模式实施干预,比较两组干预前后自我护理能力、治疗依从性及肺功能改善情况。结果:干预后观察组自我护理能力总评分、治疗依从性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼吸容积(FEV 1)、每分钟最大通气量(MVV)、最大呼气流量(PEF)均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:群组管理模式可有效提高学龄期重症肺炎患儿自我护理能力及治疗依从性,改善患儿肺功能。