疫情背景下家庭协同式护理模式中安全管理模式及要求——评《公共卫生突发事件中职业安全与健康:医护人员和应急救援者防护指南》

在公共卫生突发事件中,安全与健康保障是最基本最核心的要求。在公共卫生突发事件发生期间,对医疗资源的需求在短期内迅猛增加,扰乱了正常的医疗秩序,导致医疗资源供给紧张,影响病人的正常治疗。2019年末,一场突发的新冠疫情席卷全球,造成数百万人感染,死亡病例数以万计。疫情期间,大量医院被征用或歇业,正常医疗秩序无法得到保障,部分病患需要通过家庭协同式护理来治疗。因此,有必要采取针对性措施,保障护理人员和被护理对象的安全和健康。

多形式心理干预措施在儿科患儿护理中的应用效果分析

目的探讨多形式心理干预措施对儿科患儿的影响。方法回顾性分析河北省儿童医院儿科2013-2015年收治的患儿110例,分为观察组(55例)和对照组(55例),对照组患儿给予常规的护理干预措施,观察组患儿在对照组的基础上给予多形式心理干预措施。比较两组患儿儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分,同时对患儿干预后的护理依从性以及家属的护理满意度进行评估。结果干预后,患儿的SCARED和DSRSC评分明显更优,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组患儿的SCARED和DSRSC评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后所有患儿的护理依从性较干预前提高,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组患儿优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属的护理总满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式心理干预可以有效改善患儿的不良心理状态,引导患儿培养正确的行为方式,同时加强了护患之间的关系,值得临床推广应用。

免疫抑制疗法在儿童再生障碍性贫血治疗中对外周血指标的影响及安全性观察

再生障碍性贫血是一种在化学、物理及生物等多种诱因下发生的以外周血细胞减少和骨髓造血干细胞降低为主要特征的骨髓造血功能障碍性疾病。现今对其发病的具体病因尚不明确,临床以出血、贫血和感染为主要症状,依据骨髓抑制程度和病情进展将其分为重型和非重型及慢性和急性再生障碍性贫血。

儿童情商训练在3-6岁患儿术前访视中的应用

目的：探讨儿童情商训练在3-6岁手术患儿术前访视中的应用效果。方法：将80例在我院手术室经全麻插管下行扁桃腺样体切除手术患儿随机等分为试验组和对照组,试验组通过运用儿童情商训练内容的要求及我院术前访视流程相结合,设计固定的沟通方式;对照组遵循我科常规术前访视流程,观察两组患儿不哭闹主动配合的情况。结果：试验组患儿不哭闹主动配合手术率高于对照组（P〈0.05）。结论：通过儿童情商训练大纲与术前访视内容相结合,制定相应的沟通方法和技巧,可以降低手术患儿的术前焦虑水平,保持稳定的情绪,以最佳的生理和心理状态接受手术治疗,顺利度过围手术期,达到身心健康的恢复。

针对性心理干预对小儿头皮静脉穿刺的影响

目的观察针对性心理干预对小儿头皮静脉穿刺的效果。方法将2014年至2015年在河北省儿童医院接受头皮静脉穿刺的60例患儿作为本研究的主体对象,按随机数表法的方式将之分为观察组(n=30)和对照组(n=30),对对照组患儿实施常规的护理干预措施,对观察组患儿在对照组的基础上实施针对性心理干预措施。采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童焦忧郁情绪障碍筛查表(DSRSC)对两组患儿心理状态进行评价,以及对两组患儿的家长的护理质量满意度进行评估,同时比较两组患儿的穿刺情况。结果穿刺前,两组患儿的SCARED和DSRSC评分无统计学差异(P均>0.05),穿刺后,两组患儿SCARED和DSRSC评分均降低,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。观察组的家长满意度明显优于对照组(P<0.05)。观察组患儿的一次穿刺率明显高于对照组(P<0.05),二次成功率、针头脱出血管率、液体周围发红率略低于对照组,但差异无统计学意义(P均>0.05)。结论合理分析穿刺失败存在的原因,进行针对性的心理干预措施,可以有效改善患儿的不良心理状态,促使穿刺工作的顺利开展,提高了穿刺成功率和护理满意度。

心理干预+情商训练对3～6岁患儿术前访视中焦虑情绪、主动配合率的影响

目的探讨心理干预联合情商训练在3~6岁患儿术前访视中应用,及对患儿不良情绪、主动配合率的影响。方法选取河北省儿童医院2015年1月至2016年1月收治的120例择期手术的患儿作为研究对象,按照随机数字表法分成两组,各60例。对照组行常规术前访视,观察组访视中进行心理干预+情商训练。采用斯宾思儿童焦虑量表(SCAS)对访视前、术前患儿情绪进行评分;对比两组患儿主动配合率、患者家属对护理服务满意度。结果两组患儿访视前SCAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),术前观察组SCAS评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患儿配合率高于对照组,差异有统计学意义(81.7%vs 65.0%,χ2=4.261,P<0.05);观察组患儿入室至穿刺成功时间短于对照组,患儿家属对护理服务评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.01)。结论在3~6岁患儿术前访视中联合应用心理干预+情商训练能够缓解其焦虑情绪,提升手术配合度和护理服务质量。