思维导图在初中化学教学中的应用路径

随着课程改革的不断推进,思维能力的培养受到更多关注。初中化学新课标中指出:“化学课程应当发展学生科学思维,强化创新意识。”良好的思维是创新的前提,是开展科学研究、科学改革的关键因素。思维导图是一种独特的思维发展工具,能有效构建学生思维。由此,化学教师要运用思维导图来推动课堂教学,构筑学生思维,以实现高效的化学教学效果。本文以初中化学课堂为例,探索了思维导图的应用路径,以供参考。

浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养措施

父母要对孩子的语言表达进行鼓励,在家中要多与孩子沟通交流,还要教给他们与别人去交流的方法。对动画片,不要放任孩子只单一去看,还要指导孩子去观察和学习动画片中人物的语言表达方法,在这种轻松的自然环境中,孩子也会得到比较好的学习效果。父母也要对幼儿的生活进行丰富和拓展,要让幼儿多与小朋友玩耍和参加实践活动。

天津市滨海新区2017年——2020年流感病原学特征分析

目的通过数据分析总结归纳天津市滨海新区2017年—2020年流感哨点及暴发监测病原学特征及流感流行趋势,为本地区流感防控工作提供依据。方法对天津市滨海新区2017年4月—2020年3月哨点医院及流感暴发事件采集的流感样病例咽拭子样本real-time PCR检测结果进行统计分析。结果2017年4月—2020年3月,天津市滨海新区疾病预防控制中心实验室共检测流感样病例咽拭子样本2593份,核酸检测阳性样本746份,阳性率为28.77%。季节性H3、新甲型H1、B型Victoria、B型Yamagata所占阳性样本百分比分别为31.37%、43.83%、12.73%、12.07%。3个监测周期优势病原亚型分别为新甲H1、新甲H1、季节性H3;各周期流行高峰均为12月及次年1月。哨点医院监测核酸检测阳性率为22.82%,暴发事件监测核酸检测阳性率为49.31%。结论3个监测周期内,甲型流感强势流行,乙型流感流行态势较弱;整体符合不同亚型交替流行规律,但同一亚型持续流行时间较以前有所延长;每年12月—次年1月为防控重点时期,夏秋季节流行情况不突出。