“情”舞飞扬——关于思想品德“情境体验教学”之初探

“怎样才能使学生乐于学习？”这个问题曾无数次在我心中激起层层涟漪。当学习的内容能引起学生兴趣时，他们会乐学；当学生感到被尊重。被鼓舞，被信任时，他们会乐学；当学生具有较强的探索欲望和更高的自我期待时，他们也会乐学……思绪中答案许许多多，却迷茫于如何付诸实施。

“关爱他人”教学设计

一、教学内容分析“关爱他人”是统编《道德与法治》八年级上册第七课第一框,旨在培养学生的关爱情怀,为第二框“服务社会”奠定情感基础。本框包括“关爱他人是一种幸福”和“关爱他人是一门艺术”两目,第一目引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义;第二目阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略,帮助学生掌握关爱他人的艺术。