知识框架在高中化学教学中的搭建和运用

合理的知识结构是高中学生提高学习效率的必要保障,框架意识是学生理解和记忆知识点的前提,实践表明建构知识框架能够帮助学生梳理单元知识,自觉检验自己对知识的掌握程度,有效调整学习策略。高中化学是从微观层次认识和描述物质的学科,在高中化学教学中搭建和运用知识框架能够全面贯彻素质教育理念,体现学科育人价值,增强学生的化学核心素养。本文在探讨知识框架教学功能的基础上分析如何在高中化学课堂引导学生建构知识框架,为优化教学效果提出可行措施。