协同论视域下红色文化融入高校思政教育的路径探索

我国红色文化资源在高校思政教育活动中具有特殊的思想价值和教育价值。为深入探究红色文化与高校思政教育之间的内在联系,基于协同论构建了以红色文化和思政教育为变量的演化方程,并分析变量与系统、内外部参量之间的关系。以五所院校的师生为研究对象进行网络问卷调查和实证研究,采集红色文化融入思政教育的数据并进行访谈,分析出当前红色文化融入高校存在内容嵌入不足、创新方式缺乏、教师纽带作用不充分及保障措施不完备等问题。从深入挖掘红色文化的内容价值、多维度创新红色文化融入方式、强化高校教师队伍建设和创新能力、及构建完善的红色文化融入保障体系等不同角度,系统地提出了解决路径。

警务英语程序化执法实训教学研究

正确的警务执法程序是践行“执法公正、纪律严明”的切实保障,也是公安院校探索建立“教、学、练、战”一体化培养模式过程中值得关注的内容。警务英语程序化执法实训教学以布鲁姆教育目标理论为依据,将线上自主学习与线下教学实践的优势互补。学员在学习和掌握相关执法程序后,通过关键词识别、案例分析、建立程序化执法程序模型、参与或观察实训演示等活动完成实训准备工作,按执法程序扮演不同的角色完成特定的警务任务并提交反思报告。结果证明,警务英语程序化实训教学对提升学员的英语能力和警务技能、强化公正执法理念等具有积极意义。