高校青年马克思主义者培养的长效机制研究

构建高校青年马克思主义者培养的长效机制是加强和改进高校青年马克思主义者培养工作的必然要求、是推进高校党的建设的现实需要。构建高校青年马克思主义者培养的长效机制可从内容体系、结构体系、动力体系三个方面着手,从内容体系来看,要确立高校青年马克思主义者培养的任务目标体系、建设高校青年马克思主义者培养教育的内容体系、确立清晰的任务分工责任体系、制定“青马工程”建设标准、建立工作落实的监督考核评价制度;从结构体系来看,要建设长效机制运行的领导推进体系、构建高校内部青年马克思主义者培养的组织实施体系、构建有效的青年马克思主义者培养层次结构体系、建设协同合作机制;从动力体系来看,要加强传播科学理论的责任意识建设、强化新时代高校为党育人为国育才的使命感、落实好习近平关于培养青年马克思主义者的重要指示。

新时代加强高校青年马克思主义者培养的认识逻辑

习近平关于青年教育培养工作的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平提出“特别是要培养一大批青年马克思主义者”,为新时代高校人才培养提出了新的指引。深刻领会习近平关于青年马克思主义者培养的重要论述,需要我们在新的历史条件下进一步深入思考青年马克思主义者培养的相关理论,从历史、理论、政治、学术、精神五个逻辑维度,深入挖掘青年马克思主义者培养的理论根基,厘清青年马克思主义者培养的学科定位,以期在理论上建设青年马克思主义者培养的学术体系,在实践上推动我国高校青年马克思主义者培养工作达到新水平。

典型教育在青年马克思主义者培养中的运用探讨

新形势下,高校培养青年先进群体,使之成为主流势在必行。“青马工程”旨在培养青年骨干,发挥骨干的典型示范作用。在逻辑上阐明青年马克思主义者培养运用典型教育的可能性、必要性和必然性是在实践中培养青年马克思主义者的内在要求。在青年马克思主义者培养中运用典型教育可从顶层模式设计、选拔机制优化、学习类型多层次多样化和宣传机制科学化协同化等方面着手,发挥典型的示范带动作用,将高校青年培养成优德优才、更红更专、全面发展的青年马克思主义者。

新媒体视域下大学生网络责任教育研究

高校进行大学生网络责任教育是培育和践行社会主义核心价值观的需要,是建设清朗网络空间的需要,也是培养担当大任时代新人的需要。大学生网络责任包括4个方面:网络政治责任、网络道德责任、网络文化责任、网络法律责任。面对新媒体迅速发展给大学生网络责任教育带来的新机遇和新挑战,开辟高校德育新战线,探索大学生网络责任教育新路势在必行。新媒体视域下,严守网络意识形态阵地,增强网络政治责任意识;完善法律责任素养课程建设,培育网络法律责任意识;倡导自律与他律相结合,培植网络道德责任意识;创新网络文化育人形式,涵养网络文化责任意识,是增强大学生网络责任教育的有效途径。