吞咽辅助训练器治疗儿童异常吞咽的疗效评价

目的观察吞咽辅助训练器治疗儿童异常吞咽的疗效。方法选取异常吞咽儿童45例,佩戴吞咽辅助训练器3个月,比较治疗前后吞咽时口周肌肉、舌体位置以及吐舌分级的变化。结果佩戴前与佩戴3个月后,口周肌肉群的变化比较,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前后舌体位置改变例数及吐舌分级例数数比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论吞咽辅助训练器可明显改善口周肌肉紧张,改善吐舌习惯,有助于舌体恢复正常位置。

浅析变电站交直流一体化电源的应用与发展

本文分析了常规变电站用电系统的现状及存在的问题,并提出了站用交直流一体化电源的方案。通过对一体化电源工作原理及分层结构的详细介绍,并结合实际应用,论述了一体化电源的优越性。

高层建筑地基处理技术要点

在一个建筑项目当中,地基处理是一项非常重要的工作,相对于施工工期来说,地基处理所占比重较大,应该足够重视地基承载力,做好地基处理工作。地基是一个建筑物的基础,只有保障地基有足够的承载力才能承受高层建筑的压力以及剪力。在高层建筑的施工过程中,如果地基处理不当,就会给建筑物埋下很多安全隐患,比如地基不均匀沉降等,由于高层建筑涉及到的人员较多,一旦地基出现问题,将会造成较大损失,因此,高层建筑的地基处理应该引起足够重视。

土木建筑工程的施工管理

随着国家经济技术不断发展,社会建设力度也在会不断加大,对基础建筑要求也在不断提高,土木建筑工程项目数量也不断增多。土木建筑工程施工质量要想提升,首先就要对土木建筑工程施工加强管理。而随着企业管理体制的改革,很多工程项目的管理模式也在管理思想、策略和方法上有了很大的改变,因此,本文分析探讨了土木建筑工程的施工管理,以期提高土木建筑工程的管理效率。

低能量激光对衰老牙周膜干细胞增殖和成骨分化功能的影响

目的探究不同照射强度的低能量激光(low-level laser therapy,LLLT)对衰老牙周膜干细胞(periodontal ligament stem cells,PDLSCs)增殖和成骨分化功能的影响。方法将PDLSCs分为yPDLSCs组(年轻组,15~25岁,男3例,女3例,共10颗牙)和aPDLSCs组(老年组,40~55岁,男3例,女3例,共8颗牙)。待上述两组PDLSCs长至80%左右融合率时将细胞分为5组:yPDLSCs组(年轻组)、aPDLSCs对照组(老年对照组)、aPDLSCs 4 J/cm^(2)组、aPDLSCs 8 J/cm^(2)组和aPDLSCs 16 J/cm^(2)组,yPDLSCs组和aPDLSCs对照组不予以激光照射,其余3个实验组分别以4,8,16 J/cm^(2)LLLT处理aPDLSCs细胞,隔天照射1次,每次照射20 s,共照射3次。克隆形成实验检测各组细胞的增殖能力。茜素红染色检测各组细胞成骨结节形成量,碱性磷酸酶(ALP)活性检测细胞ALP活性。RT-PCR法检测细胞矮小相关转录因子2(runt-related transcription factor 2,Runx2)、ALP、骨钙素(osteocalcin,OCN)表达水平。ELISA法检测细胞TNF-α分泌量。结果与aPDLSCs对照组比较,4 J/cm^(2)组和8 J/cm^(2)组aPDLSCs的克隆形成率明显升高(P<0.05),16 J/cm^(2)组细胞的克隆形成率变化无统计学意义;与yPDLSCs组相比,aPDLSCs对照组克隆形成率明显下降(P<0.01)。与aPDLSCs对照组比较,4 J/cm^(2)组和8 J/cm^(2)组aPDLSCs的成骨结节形成明显增多(P<0.05),16 J/cm^(2)组aPDLSCs的成骨结节形成减少(P<0.05);与yPDLSCs组相比,aPDLSCs对照组的成骨结节形成量减少(P<0.01)。与aPDLSCs对照组比较,8 J/cm^(2)组aPDLSCs中ALP活性明显升高(P<0.01),16 J/cm^(2)组aPDLSCs中ALP活性降低(P<0.01);与yPDLSCs组相比,aPDLSCs对照组ALP活性降低(P<0.01)。与aPDLSCs对照组比较,8 J/cm^(2)组aPDLSCs的成骨相关基因Runx2、ALP、OCN表达水平明显升高(P<0.01),16 J/cm^(2)组aPDLSCs中Runx2、ALP、OCN表达水平变化无统计学意义;与yPDLSCs组相比,aPDLSCs对照组的成骨相关基因表达水平下降(P<0.01)。与aPDLSCs对照组比较,4 J/cm^(2)组和8 J/cm^(2)组aPDLSCs中TNF-α的分泌明显减少(P<0.05),16 J/cm^(2)组aPDLSCs中TNF-α的分泌量变化无统计学意义;与yPDLSCs组相比,aPDLSCs对照组TNF-α的分泌量明显升高(P<0.01)。结论适宜强度LLLT可提高衰老PDLSCs的增殖能力和成骨分化能力。

试分析当前数字电视有线传输系统发送端信号处理技术

有线电视传输系统负责接受电视节目，以及处理信号传输，是数字电视系统的核心。在信号传输的过程中，不论光缆传输抑或是使用同轴电缆，如果发送端不能有效的对信号进行处理，会影响信号质量，所以，数字电视有线传输系统发送端信号处理技术十分关键。本文就数字电视有线传输系统发送端采用何种技术对信号做处理进行分析，并对存在的问题进行了梳理，以资借鉴。

学生宿舍管理系统的设计与实现

宿舍管理系统可以有效解决宿舍的管理和信息登记,当下计算机技术在高速发展,越来越多的人开始对宿舍管理系统产生兴趣并投入其开发与研究之中。文章对我国学生宿舍管理问题进行了研究。在相关文献的基础上,根据鄂尔多斯应用技术学院学生与宿舍管理员的实际需求,进行了详细的分析与研究。文章着重对学生出入信息管理、停车位与充电桩管理以及宿舍维修管理进行详细设计,再用Visual Studio 2017软件和编程语言Visual Basic完成系统的建设。最后,对学生宿舍管理系统的进一步完善和发展趋势提出了看法。

儿童和青少年正畸患者睡眠呼吸障碍情况的调查研究

目的基于问卷调查分析儿童和青少年正畸患者睡眠呼吸障碍(sleep disordered breathing,SDB)情况。方法选取2021年1—7月于西安交通大学口腔医院牙颌颜面发育管理中心就诊的汉族儿童和青少年正畸患者348例,通过问卷调查其是否有打鼾、呼吸暂停、嗜睡、行为障碍等问题。问卷平均得分≥8分的患者记为SDB高风险组,得分<8分的记为SDB低风险组,分析两组患者年龄、性别的分布情况。结果问卷平均得分≥8分的患者有33例,占9.48%。问卷中“早上醒来后感到口干”和“容易受外界刺激的影响而分心”回答为“是”的患者分别为127例(36.49%)和119例(34.20%),占比较高。SDB高风险组与SDB低风险组患者年龄和性别的分布差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论在儿童和青少年正畸患者中,SDB高风险患者接近10%,需要引起家属及正畸医生的关注,并应尽早进行干预治疗。

电话随访对无托槽隐形矫治患者正畸疼痛和焦虑影响研究

目的研究电话随访对无托槽隐形矫治患者正畸疼痛和焦虑的影响。方法选取2021年1—12月于西安交通大学口腔医院正畸科就诊的需行无托槽隐形矫治初诊患者120例,随机分为关怀电话组、普通电话组和对照组,每组40例。佩戴矫治器后6 h进行随访,关怀电话组电话随访内容为表达关心,并对患者遇到的问题提供相应的指导;普通电话组仅对患者在这项研究中提供的帮助表示感谢。对照组不进行电话随访。佩戴矫治器后6 h及1、2、3、4、5、6、7 d,患者采用视觉模拟评分量表(visual analogue scale,VAS)和广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder,GAD-7)对疼痛和焦虑程度进行评分。结果120例患者失访4例,其中关怀电话组和普通电话组各1例、对照组2例,失访率为3.3%。在佩戴矫治器后6 h及1、2、3 d,关怀电话组和普通电话组患者VAS评分与对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);在佩戴矫治器后1、2、3、4、5 d,关怀电话组和普通电话组患者GAD-7评分与对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);而关怀电话组和普通电话组患者的各时间点VAS、GAD-7评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论在无托槽隐形矫治中,电话随访可减轻患者的自觉疼痛和焦虑程度,但电话随访内容可能不会对患者的疼痛和焦虑产生影响。

便携式睡眠仪与睡眠调查问卷在OSAHS筛查中的应用

目的:评估便携式睡眠监测仪与成人睡眠调查问卷在阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAHS)筛查中的敏感性,以期为OSAHS的临床初筛提供更便捷的方法。方法:选取西安交通大学口腔医院成人患者136名,分别使用便携式睡眠监测仪和成人睡眠问卷评估患者OSAHS风险性(SDB风险),睡眠问卷中患者的回答中超33%的问题为肯定答案,则定义为高危风险。结果:OSAHS在性别方面无统计学差异,通过便携式睡眠仪监测和睡眠问卷调查,分别有9.1%和8.3%的患者被评估为OSAHS高危风险人群(SDB高风险),且通过睡眠问卷评估为OSAHS高危人群的患者均被ApneaLink Air监测仪评估为高危人群。结论:两种评估方法均能作为对初筛OSAHS的方法,便携式睡眠仪对OSAHS高风险人群的敏感性更高,但睡眠调查问卷更易在临床推广。

初中道德与法治简约课堂构建的策略

道德与法治课程是对学生进行思想、品德、情操和理想教育的课程。本课程的特点是与学生的生活、生产和发展紧密相关,很多学习内容都可能是学生的亲身经历,是可以感受体验的。学生在发挥主动性的过程中,在教材内容的自主学习和思考中能够提升道德境界。在重视学生政治学科核心素养培养的教育实践中,要教师少讲精讲,推动学生发挥主动性、进行自主和合作学习来达成知识的认知、现象的认识,获得政治规律,促成道德品质、法律观念和思想境界的提升。本文结合具体的教学案例,谈谈在初中道德与法治课堂教学中的课堂优化和简约课堂构建的问题。