在高中生物教学中融入核心素养的思考

随着我国经济水平和科学技术的不断发展和提高,对我国的教育发展提出了更高的要求。目前我国的教育发展存在不能够满足社会和科学技术发展的问题,教育体制改革正在不断深化,来适应社会和科学技术的发展。将提高学生的核心素养融入到中学的教学过程中,是我国教育深化改革的重要举措,并且能够顺应世界教育发展的趋势、提升我国教育综合实力。

多学科交叉在高中生物学教学中的应用——指向“科学思维能力”的培养

以生物大分子的构成、书写以及渗透装置等3个知识难点为例,探讨多学科交叉在高中生物学教学中的应用。通过激发学生主动参与课堂、积极思考、大胆质疑,培养其科学思维能力,提升其生物学学科核心素养。

以一道“2017年生物高考实验设计题”引发的思考——如何培养学生探索型实验设计题的解题能力

如何教会同学们一套相对适用的实验设计题解题方法,对未来的高考来说是非常重要的。高考生物实验题型主要有五种类型:探索型、验证型、实验评价型、补充型和综合型,其中探索型实验是实验考查中的重中之重。