改革开放以来我国重点学科建设的回顾与思考

改革开放以来,我国高等教育事业得到了较快的发展,国家着重建设了一批重点学科。经过近30多年的发展,我国重点学科建设取得了巨大的成就。其基本经验是:实施重点建设,推动学科发展;坚持发展思路,开展重点学科建设;规范评选工作,加强重点学科建设的管理;坚持改革开放,推动重点学科建设。

《华盛顿协议》及其对我国工程教育的借鉴意义

建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证制度已成为教育界、工程界的广泛共识。在这个过程中,有必要认真研究相应的国际认证组织及其认证制度。《华盛顿协议》是在世界范围具有很高知名度的工程教育专业国际认证协议。本文希望通过对《华盛顿协议》的背景、章程和程序以及临时缔约方的申请条件的介绍,对我国制订高等工程教育认证制度提供有益的借鉴。

中国研究型大学建设的思考

改革开放以来,我国高等教育事业得到了较快的发展,国家着重建设了一批重点高校和重点学科,"211工程"和"985工程"推动了研究型大学的实践尝试。经过十多年的发展,我国研究型大学建设取得了巨大的成就。本文梳理了近年来我国研究型大学建设的历程和所取得的成就,并归纳了取得这些成就的经验和存在的问题。

区域产业特色的众创空间现状与特征分析——基于北京市朝阳区众创空间及创业青年的调研

在国家大力推进创新创业的大背景下,众创空间作为服务创新创业的新型平台迎来了爆发式增长,也在发展中显现出一定的问题,因此当前亟需加强对众创空间行业的关注。本研究以北京市朝阳区的众创空间为案例,综合运用问卷调查和深度访谈方法进行实地调研,对朝阳区众创空间行业的发展现状、典型特征和当前存在的问题进行了分析,并根据创新创业的政策导向、区域产业特色、宏观战略规划和城市功能定位提出了促进众创空间行业发展的对策建议。

我国高等教育大众化阶段教育质量问题浅析

从1999年开始,我国高等教育发展速度和规模持续增长,到2006年,高等教育在校人数达到2500万,高等教育毛入学率也达到了22%。我国高等教育已经从精英教育阶段进入大众化教育阶段。在高等教育大众化的过程中,必须重新审视高等教育质量问题,树立新的高等教育质量观,建立更加完善的质量保证体系,从而使我国的高等教育达到数量和质量的和谐统一。

对大学和谐发展若干关系的理解

构建社会主义和谐社会是我国现代化建设发展的重大举措,也是我国现代化建设的必然要求。大学在我国实施科教兴国战略和人才强国战略体系中具有决定性作用,在和谐社会的建设中具有重大作用。在高等教育大众化的阶段中,如何保证大学的改革和发展,处理好各方面的矛盾和冲突,和谐理念具有重要意义。本文从和谐发展的角度来探视大学发展中的若干关系问题,并尝试构建解决这些问题的框架。

回顾高等教育30年发展展望高等教育强国之路--2008年高等教育国际论坛博士生分论坛论文综述

围绕2008年高等教育国际论坛"改革开放与中国高等教育"这一主题,来自北京大学等14所大学的近50位博士生就改革开放对中国高等教育发展的影响,改革开放以来中国高等教育改革的成就和经验,建设高等教育强国的理论与实践研究等论题展开了研讨。

改革开放以来我国高水平大学及其重点学科建设的回顾与思考

改革开放以来,我国高等教育事业得到了较快的发展。国家着重建设了一批重点高校和重点学科。经过近30多年的发展,我国高水平大学及其重点学科建设取得了巨大的成就。笔者从历史的角度梳理近30年我国高水平大学及其重点学科建设的历程和所取得的成就,并归纳取得这些成就的经验所在。

利益相关者视角下的MIT创业生态系统研究

当前我国大学如何开展创新创业教育这一问题备受关注。世界知名创业型大学麻省理工学院长期以来形成的创业生态系统对其创新创业教育的繁荣起到了重要作用。本研究从利益相关者的理论视角出发,分析了麻省理工学院创业生态系统的构成和特征,并对我国大学如何构建自身的创业生态系统、开展创新创业教育提出了建议。