多维教学模式在神经病学理论教学中的教学效果探究

探讨基于微信平台的CBL联合PBL多维教学模式在神经病学理论教学中的教学效果。方法 选取我院神经病学医学生60人,分为两组,应用传统教学法、多维教学模式。对比教学效果。结果 研究组学生理论成绩及格率、病例考核成绩、综合能力、满意度均优于参照组(P<0.05)。结果:实验组学生的理论成绩及格率、病例考核成绩、综合能力以及满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在神经病学理论教学中应用基于微信平台的CBL联合PBL多维教学模式,能够显著提升教学效果,值得进一步推广应用。

线上线下混合式教学在神经病学课程中的应用探究

探究线上线下混合式教学在神经病学课程中的应用效果。方法 选取2022年在医学院诊断学学习期间120例神经病学医学生为研究对象。随机分为研究组(n=60例)和参照组(n=60例)。参照组学生接受传统的讲授模式形式的教学,研究组采用线上线下混合式教学,对比教学效果。结果 研究组学生学习成绩、综合能力、积极性、满意度均优于参照组(P<0.05)。结论 神经病学教学实施线上线下混合式教学,效果显著。