新疆阿尔泰山不同泥炭地记录的全新世大气粉尘信息及其影响因素

本文以中国西北阿尔泰山铁力沙汗和哈拉萨孜泥炭地为研究对象,结合AMS^(14)C年代框架,高分辨率测定两处泥炭地柱芯中的微量元素和常量元素,分析中国西北高山区泥炭记录的全新世大气粉尘历史沉降过程及其影响因素。研究发现:铁力沙汗和哈拉萨孜记录的全新世大气粉尘通量分别为22.74~76.92 g/(m^(2)·a)和18.60~198.38 g/(m^(2)·a)。与铁力沙汗相比,哈拉萨孜泥炭中矿物元素主要来源于大气沉降,表现为早全新世和早−中全新世时期粉尘通量较高,中全新世后粉尘通量较低,更能代表区域粉尘活动历史变化。阿尔泰地区泥炭记录的全新世粉尘通量高于季风区,且在中全新世后通量下降的特征,与季风区泥炭记录的高粉尘通量的结论相反。粉尘来源和气候环境是导致不同区域粉尘通量变化存在差异的主要原因。中国西北干旱区粉尘源区的湿度和温度通过影响植被覆盖状况,对区域大气沉降过程产生影响,但局地环境和冻土变化差异,也会导致区域内不同载体记录的大气粉尘信息存在明显差异。本研究对更全面更准确地认识区域大气环境变化过程及其主要影响因素,具有科学意义。

互花米草不同器官水浸液对3种红树植物幼苗的化感作用

外来入侵植物化学他感作用较多受到关注,然而中国滨海湿地最常见的外来入侵种互花米草(Spartina alterniflora)对于红树植物幼苗的化学他感影响鲜见报道。选用互花米草根、茎、叶的3个浓度梯度(0.125、0.25和0.5 g mL^(-1))水浸液为处理液,通过盆栽试验,研究其对秋茄(Kandelia candel)、无瓣海桑(Sonneratia apetala)和拉关木(Leguncalaria racemosa)的幼苗生长及根部抗氧化物酶活性的影响。互花米草根、茎和叶0.5 g mL^(-1)水浸液显著降低3种红树植物幼苗总生物量(地上生物量+地下生物量),0.125 g mL^(-1)水浸液对3种红树植物幼苗总生物量无显著影响。互花米草各器官0.125 g mL^(-1)水浸液总体上对3种红树植物幼苗根部超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)活性无显著影响;互花米草各器官0.5 g mL^(-1)水浸液显著降低拉关木根部抗氧化物酶活性,对于秋茄和无瓣海桑,互花米草植株0.5 g mL^(-1)水浸液对抗氧化物酶活性或促进或无影响。互花米草水浸液对红树植物土著种和外来引进种幼苗生长及根部抗氧化物酶活性均具有较明显的化学他感作用,这可能是互花米草成功入侵中国福建沿海秋茄红树林生态系统的重要机制之一。

“开放式”数学教学的探索和思考

在深化课改的今天,如何实施素质教育、进行考试的改革和创新、确实减轻学生的负担,正成为广大教师关注的热点话题.作为第一线的教师,如何激活课堂,培养学生获得终身受用的数学能力呢?下面笔者将结合自己"开放式数学教学"的教改实验浅谈几点体会.

中学生体验式生命教育的思考与探索——以厦门翔安第一中学为例

新冠肺炎疫情以来,青少年沉迷网络、自残、自杀等行为越来越受到关注,生命教育也因此更加得到重视。厦门市翔安第一中学坚持以学生为主体,在建立系统化生命教育课程体系的基础上,在学生日常活动中渗透生命教育,让学生在实践活动中体验生命教育。同时,学校以安全与健康、养成与交往、生涯与价值为教育内容,引导学生热爱生命、积极生活、成就人生,收到良好的教育成效。

例谈高中数学教学中的“空白效应”

高中数学知识相对枯燥,课堂普遍缺乏活力.在知识生成的关键点预留＂空白＂,在知识网络的衔接处预留＂空白＂,在知识类似的易混时预留＂空白＂,在知识规律的探究中预留＂空白＂,从以上四方面探究课堂＂空白＂教学艺术,效果好。

浅谈数形结合方法在高中数学解题中的应用

本文结合教学实践讨论了数形结合这种数学思想、方法在解题中的运用，通过在一定条件下“数”“形”的相互转化实现解题的直观性、简洁性。展现其魅力．

新课标下高中数学课堂教学评价的反思

在新课程背景下，如何教学才能让课堂充满生命活力？从新课标、知识架构、教法学法转变、能力提升等方面反思课堂教学评价问题．探索适应高中新课程数学课堂评价模式：从注重教师的教向关注学生的学转移；建立教师、学生、同伴、家长多层面评价体系；合理利用多媒体信息技术辅助教学；重视交流与协作．倡导开放的教学活动．

关注高考数学归纳推理问题的两个考查方向

当前的数学高考命题以能力立意，不断推出一些思路开阔、情景新颖的创新思维题型，它们往往不是以知识为中心，而是以问题为背景，并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想方法的考查，体现数学的思维价值．本文采撷近年高考数学客观题中的归纳推理题型并予以分类赏析，旨在探索题型特征，揭示解题新途径．

突破瓶颈 深入内涵——提升德育队伍管理实效的策略

构建"自主教育,自能发展"新格局,推进"全员德育",提升德育管理实效。瓶颈是队伍素养,方向是全员自主性。具体策略是破旧局,完善队伍结构,借鉴优质经验,保障资源配置;活路径,精细管理,多维考核,创设机会,多元激励。

“谈数色变”心理辅导案例

一、案例背景对学习心理的探究,大部分学生及广大教育工作者一直都没有停止过,特别是大力开展课改的今天,"教是为了不教"已成为一线教师追求的最高境界,也是学生的终极目标.然而现实中并不是所有的梦想都能成真.数学,作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者.许多小学、初中数学学科成绩还不错,进入高中阶段。

新课程高中数学归纳推理的背景溯源

新课程高中数学教学中如何开展归纳推理?小学就开始了,只不过原教材分散于各章节之中,没有进行专题性的、系统的教学.2003年《高中新课标》中在新课标高二选修教材增加"推理与证明"一个教学模块,在保留了传统的数学课程对于逻辑推理的重视的基础上,明确提出了"发展学生的合情推理能力".其背景如何值得探究.一、研究背景与问题提出1.研究背景归纳法或归纳推理(Inductive reasoning)。

中考数学中的函数问题

函数是数形结合的重要体现，是每年中考的必考内容，函数的概念主要用选择、填空的形式考查，自变量的取值范围及自变量与因变量的变化图像、平面直角坐标系等。一次函数与一次方程有紧密地联系，是中考必考内容，一般以填空、选择、解答题及综合题的形式考查。反比例函数的图像和性质的考查常以客观题形式出现，要关注反比例函数与实际问题的联系；二次函数是初中数学的一个十分重要的内容，是中考的热点，多以压轴题出现在试卷中。要求：能通过对实际问题情景分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义；会用描点法画二次函数图像，能丛图像上分析二次函数的性质；会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴，并能解决实际问题。会求一元二次方程的近似值。

提高数学教学实效性的思考与实践

提高课堂教学的实效性是学校教育的一个永恒的主题．如何提高数学教学的实效性呢？本文从探究教育教学实效性的核心问题入手，通过大量教育教学思考与实践，归纳出提高数学教学实效性的三务有效途径：课堂上开展有效探究：精心设计和批改作业：赏识自己的学生．

静电对电厂计算机系统的危害

从一个电厂实例入手，对静电的机理，影响静电的因素以及消除静电的措施进行了分析，最后还提出了一些建议供同行参考。

厦门市举办市属高校和中职学校实验室安全管理人员培训

3月16日上午,厦门市教育局在厦门理工学院举行全市市属高校、市属和区属中职学校实验室安全管理人员培训,各校实验管理部门负责人参加。培训会特邀集美大学港口与海岸工程学院实验室主任陈锦芳副教授作《高校实验室安全风险管控与常见安全隐患分析》专题报告。她围绕“新形势下实验室安全新要求、危化品风险与控制、实验场所安全、实验室设备安全、实验室场安全检查、安全治理工作思考”等6个方面内容,结合具体实验室案例,进行深入浅出剖析讲解,让与会者进一步了解安全隐患、压实管理责任。

不同类型植被河岸缓冲带对模拟径流及总磷的消减研究

在九龙江上游北溪流域,选择杂交狼尾草(Pennisetum americanum×P.purpureum)、红花檵木(Loropetalum chinense var.rubrum)、红叶石楠(Photinia fraseri)3种植物及原生撂荒杂草地,构建对照(A)、草本(B)、灌草(C)和灌木(D)4种不同处理的植被缓冲带,通过模拟不同浓度面源污染下的农田径流,探讨不同植被组合对径流量及总磷的消减效果.结果表明:各缓冲带不同植被对径流量及总磷的消减效果均表现为草本>灌草>灌木,其中,草本缓冲带对径流量的消减率最高,达到86.93%,在高、低浓度进水时对总磷浓度的消减分别为95.20%、80.69%;4种不同植被缓冲带对总磷浓度的消减效果随缓冲带宽度的增加均出现上升的趋势,其中,前半段消减效果最佳,后半段消减趋势减缓;高浓度污染进水条件下缓冲带对总磷的消减效率高于低浓度进水;4种缓冲带对磷总量的消减量分别为27.70、28.02、28.06和26.94 g.研究成果可为九龙江上游河岸缓冲带建设及流域氮磷污染率治理和生态评价提供科学示范及理论依据.

台风“杜鹃”对闽江河口区沼泽土壤间隙水和潮水中营养盐含量的影响

2015年9月29日,台风"杜鹃"登陆福建省莆田地区,对闽江河口造成了较大影响。为了揭示该台风对闽江河口区沼泽土壤间隙水中氮、磷营养盐的影响,于9月27~28日(台风前)和10月1~4日(台风后)在闽江河口鳝鱼滩湿地,选取短叶茳芏(Cyperus malaccensis)沼泽和芦苇(Phragmites australis)沼泽,采集土壤间隙水和涨落潮潮水,测定其中的Cl-、SO2-4、溶解性无机氮和磷酸盐含量。研究结果表明,台风"杜鹃"使短叶茳芏沼泽和芦苇沼泽土壤间隙水中的Cl-和SO42-含量显著减小(p<0.05),使土壤间隙水和潮水中的氨氮含量和磷酸盐含量都显著增大(p<0.05),亚硝态氮含量极低并且变化不明显,使硝态氮含量都减小。观测期间,潮水中的Cl-和SO2-4含量显著减小(p<0.05)。在土壤间隙水和潮水中的溶解性无机氮组成中,氨氮所占比例增大,硝态氮所占比例减小。

模拟氮沉降对闽江口淡水感潮沼泽湿地CO_2、CH_4排放通量的短期影响

为了评价氮沉降对我国亚热带河口区淡水感潮沼泽湿地CO_2、CH_4排放通量的影响,在福建闽江口道庆洲淡水感潮短叶茳芏沼泽湿地,设置对照CK[0 g·(m^2·a)^(-1)]及3个梯度的氮沉降处理:N1[24 g·(m^2·a)^(-1)]、N2[48 g·(m^2·a)^(-1)]和N3[96 g·(m^2·a)^(-1)],采用静态箱-气相色谱法测定短叶茳芏湿地CO_2、CH_4排放通量,并同步观测相关环境因子.结果表明,(1)与对照相比,N1处理CO_2排放通量增加20.30%,N2处理CO_2排放通量减少10.05%,N3处理CO_2排放通量增加4.06%,除了12月的N2、N3处理CO_2排放通量与对照间有显著差异外(P<0.05),其它时间各处理间CO_2排放通量差异性不显著(P>0.05).(2)与对照相比,N1处理CH_4排放通量提高64.51%,N2处理CH_4排放通量提高30.23%,N3处理CH_4排放通量提高80.57%,但是各处理间CH_4排放通量的差异性未达到显著水平(P>0.05).(3)CO_2、CH_4排放通量与土壤温度具有显著的正线性相关关系(P<0.05),与土壤EC、土壤p H的相关性不显著(P>0.05).

亚热带河口陆基养虾塘水体CDOM三维荧光光谱平行因子分析

利用三维荧光光谱平行因子分析(EEMs-PARAFAC)技术,对我国亚热带地区闽江、木兰溪、九龙江河口滨海陆基养虾塘水体的有色溶解性有机质(CDOM)进行了组分及来源分析.研究表明从养虾塘水体CDOM荧光光谱中解析出4个有效PARAFAC荧光组分,包括2种类蛋白质物质和2种类腐殖酸物质,其中类蛋白质组分是河口陆基养虾塘水体中CDOM的主要组成部分.水体的荧光指数FI和自生源指标BIX表明河口区滨海陆基养虾塘水体中CDOM的强自生来源贡献.而腐殖化指标HIX表明养殖塘水体具有弱腐殖化特征.类蛋白质组分与类腐殖质组分之间可能具有相同的来源属性和地化行为,盐度与CDOM呈现极显著负相关,而DOC与CDOM中类腐殖质组分(C2、C3)呈现显著正相关.本研究为进一步揭示养虾塘水体CDOM的光化学性质提供了科学依据.