独塔自锚式悬索桥设计

中小跨径的自锚式悬索桥造型优美,是城市桥梁的可选桥型之一。通过一座独塔自锚式悬索桥的方案选择及结构分析,介绍了具体的设计方法。

钢-混凝土连续组合梁桥裂缝问题的研究综述

对钢-混凝土连续组合梁桥而言,负弯矩区混凝土板由于承受较大拉应力而开裂,从而引起钢筋及钢梁腐蚀等严重问题,影响了结构耐久性和承载能力。因此,负弯矩区混凝土板裂缝控制是设计中的重要一环,控制效果直接关系到结构的安全性和耐久性。该文结合最新的研究进展,对组合梁负弯矩区混凝土板的开裂特点、影响因素、裂缝宽度计算、裂缝控制措施等几个方面进行总结、阐述,希望能对连续组合梁桥负弯矩区的裂缝控制有所帮助。

义乌商博大桥施工控制

义乌商博大桥是一座主跨100m的独塔双索面混凝土斜拉桥。该文介绍了斜拉桥的施工方法与特点、施工控制的内容、目标及方法。监控结果表明,该桥的施工控制各项指标达到预定目标。相关经验对同类桥梁的施工控制具有参考意义。

结合双主梁斜拉桥节段拼装与构件拼装比较

结合梁斜拉桥加劲梁施工可采用节段拼装法和构件拼装法。节段施工法为在预制场地内先把钢结构、混凝土结构进行结合,形成结合节段后进行运输、吊装安装;构件施工法为钢结构与混凝土结构在吊装前均是独立构件状态,在构件依次吊装、安装到位后形成结合截面共同受力。对2种施工方法进行施工难度、风险、质量、工期,材料用量等方面的比较,构件拼装法施工难度小、施工措施简单、风险小,但施工周期长、钢结构材料用量多;节段拼装法施工难度大、施工措施复杂、风险大,但施工周期短、钢结构材料用量省。2种施工方法有各自的特点和优势,具体工程应根据实际情况选择采用。

非并网自备电源电压跌落检测与评估的研究

采用非序贯蒙特卡罗法计算和评估非并网自备电源故障工作状态下的电压跌落。通过建立概率模型、样本随机抽样,样本统计量数据评估来计算和评估自备电源系统中的电压跌落。触发信号与故障信号的下降沿时刻差值Δt值集中于(1.675±0.1)ms范围内,节点1和节点3发生故障时电流通过时间较短,电压跌落幅值大概率在0.6 p.u之上。非序贯蒙特卡罗法仿真分析的幅值、电压跌落概率与实测统计法相近,具有良好的稳定性和准确性。

新课程下的初中数学前置作业设计

前置作业是新课改下初中数学教学创新的一种体现.通过前置作业,可以让学生对后续学习内容进行提前的熟悉和了解,为课堂上的深入教学奠定基础,让学生能够化被动为主动,确保数学学习质量和效率的提升,提高学生的知识接受能力.

校企合作与人才培养初探

校企合作是指在职业教育中为了满足企业对人才质量的需要而进行的可以效仿企业的实践教学模式,是与企业建立了良好的合作关系,形成了校企共建、项目驱动、双证培养、定向培养等多形式的校企合作模式,促进了学院教育教学的发展,推动了学院创新型人才的培养,学院的社会影响力得到提升。

《电气控制综合实训》课程教学改革的探索与实践

《电气控制综合实训》是高职机电一体化专业的基础课程.《电气控制综合实训》课程的实训教学的实施方法,是高职《电气控制综合实训》课程教学改革的重点.在《电气控制综合实训》课程的教学中,我摸索了一套适合高职的《电气控制综合实训》实训教学方法,提出了《电气控制综合实训》课程实训教学的改革措施.

谈加强职业院校师德师风建设的重要性

一直以来,教师的师德师风是行业的内在要求,教师是立校之本,而师德师风是教育之魂.尤其是在职业院校,对教师的师德师风提出了更高的要求,本文就加强职业院校师德师风建设的重要性提出论证.

基于PLC的电石炉石灰粉料压球控制系统设计

为了提高电石炉石灰粉料的利用率,提高电石炉石灰粉料压球自动化程度,提升石灰粉球团质量,提出了一种基于PLC的石灰粉料压球控制系统。首先介绍了电石炉石灰粉料压球工艺流程,并针对流程设计一款西门子S7-300的控制系统。针对压球机电流控制系统存在非线性、时滞性以及强耦合性等特点,提出了一种自适应模糊PID的压球机电流智能控制方法,利用模糊控制原理对PID控制中的参数进行实时调整,从而实现了压球机电流的精确控制。仿真结果表明,该控制策略相比于传统PID控制超调量更小,具有较强的抗干扰能力,压球机电流能够在较短时间内达到稳态。

贯通测量的实践与认识

论文通过现场大量贯通实践说明,在贯通预计达到精度要求后就要认真进行观测,而贯通出现问题的大多数是测量错误造成的。

“天天有网球”系列培训重磅回归

万树江边杏，“新开”一夜风。满园深浅色，照在“绿波”中。春风十里，不如天天有你14月2日“天天有网球”霸气回归!时隔大半年，当初试运行期的种种情境仍旧历历在目，在试运行结束后大家经久不衰的支持和期待，一直是“天天有网球”不断革新、不断进步的动力之一。伴随着“天天有网球”的重启，天天有网球分级培训、团队培训也重磅回归，每天的黄金时段，国家队的训练基地。

初中数学教学中问题导学法的运用

'问题导学法'是当前初中数学教学中效率最高的教学方法之一,该教学法的重点是导,关键是问题,而教学的立足点则是问题的解决。因此,'问题教学法'中问题的设置必须要科学、有效,既要基于课本的知识与内容,又要结合学生的学习兴趣和实际学情,只有如此才能真正发挥'问题导学法'的教学效果,推动初中数学教学的展开。基于此,笔者从'问题教学法'的概念及重要性入手,就'问题导学法'在初中数学教学中的应用进行简单探究。