高校辅导员谈心“兵法”

谈心是高校辅导员对大学生进行思想政治教育和心理辅导重要的工作方法,也是辅导员了解学生、教育学生的有效形式。辅导员谈心工作对于促进大学生健康发展,贯彻落实党的教育方针具有重要的现实意义。要使谈心获得最佳的理想教育效果,辅导员就要注重运用谈心"兵法":声东击西法,情理交融法,有的放矢法,静心聆听法,天时地利法,刚柔相济法。

大学生“校园贷”的危害及治理机制研究

采用文献资料与逻辑思辨方法,分析大学生"校园贷"产生的背景及危害,探讨大学生"校园贷"的治理机制.研究认为:大学生"校园贷"所带来的危害是不容忽视的.治理大学生不良"校园贷"是一项系统的、复杂的工程,需要政府、社会、学校及家庭多方共同参与预防与治理.为了实现有效治理,需要建立学生、家庭、学校与社会的良性互补联动的治理机制.

手机网络安全视域下大学生“校园网贷”治理体系建构

伴随手机互联网时代到来,大学生“校园贷”形式由线下转向线上,形成了新的校园贷形式,即校园网贷,其隐匿性更强,治理难度加大。治理大学校园网贷并非高校一家之责,而是一项系统性复杂工程,需要政府、社会、家庭、学校与学生个体的共同参与,围绕治理主体、治理体制、治理机制及治理模式而构建其系统化治理体系,即:明确大学生校园网贷治理的校内外主体,构建大学生校园网贷治理的监管体制并理顺其治理责权关系,明晰大学生校园网贷治理的要素及关系并围绕其治理要素有效治理,并注重构建主体间共建共治与主体间联动互补的两种治理模式。

大学生对“校园贷”的认知及归因分析

采用问卷调查法,对贵州省某高校大学生对校园贷的认知及归因情况展开调研,发现大学生对不良校园贷有所认知,但如何判定不良校园贷人数比例较低,多数大学生对校园贷的风险危害认知存在片面性,认为治理校园贷首先是个人层面问题,其次才是社会与学校层面问题,由此可见,治理校园贷的关键在于教育引导,且注重内外协同。

手机互联网时代大学生惰性行为及对策研究

运用文献资料与逻辑分析法,分析了手机互联网时代大学生惰性的行为及影响因素,并提出改善大学生惰性行为的建议。研究认为:预防与疏导大学生不良惰性行为,关键在于内外结合给予干预,既要重视外在因素的刺激,又要注重对大学生个体对惰性的认知及自控力的培养。研究结论可为高校培养大学生良好行为习惯提供参考。

新建本科院校教学合格评估背景下教学秘书的工作状态研究

本文通过查找文献资料、逻辑分析等方法,探讨了合格评估状态下教学秘书的工作地位与作用,以及教学秘书在合格评估期间存在的问题,从而提出其解决策略。研究认为:在新建本科院校教学合格评估期间,建立稳定的、科学化、规范化、常态化的教学秘书队伍,保障教学秘书工作的最佳状态,旨在为新建本科院校教学合格评估工作提供理论依据。

手机互联网时代背景下大学生惰性主要表现及干预策略研究

采用文献资料及逻辑分析等方法,阐述了惰性及大学生产生惰性的原因,分析了大学生惰性的主要表现及干预策略。研究认为:大学生产生惰性行为不能完全归咎于手机互联网,而其形成发展与社会环境、学校教育、家庭氛围与个体认知及自控力密切相关,预防大学生惰性需内外共同干预,关键在于创造一个良好的环境,并对大学生群体进行疏导与自控力的培养,避免因惰性而产生不良的社会问题。

“互联网+教育”视域下高校形势与政策课堂教学设计优化

随着科技的发展,'互联网+教育'的广泛应用,高校形势与政策课堂教学设计暴露出一些新问题。诸如教学目标的确定不准确,表述不规范;教学方式单一呆板;教学问题情境创设不适当;教学内容设计针对性不强。为此,相应地提出优化高校形势与政策课堂教学设计的措施。