在平凡岗位上诠释责任与担当——12345热线省直公积金专席组长 孙丹

“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位?”这是伟大的共产主义战士雷锋日记中的一段话。我是平凡岗位上普通的一员,但我仍希望用我的热情和专业服务每一个客户。

“国潮”背景下市集对非遗发饰的推广研究

近些年,“国潮”文化的兴起带动了中国传统文化的复兴,为非遗的保护与传承提供了新机遇。以非遗发饰为例,分析“国潮”背景下非遗发饰的发展现状、市集的崛起对非遗发饰推广的潜在影响、市集对非遗发饰的推广策略,有利于促进非遗文化的传播和创新,实现传统文化与现代审美的融合,进一步保护和传承中华优秀传统文化。

孙丹油画作品

孙丹，1975年生于安徽省宿州市，1998年毕业于阜阳师范：学院美术系（学士），2006年毕业于南京师范大学美术学院（硕士）。现任安徽财经大学文学与艺术传媒学院绘画系讲师。作品多次参展并获奖，发表多篇论文并有获奖。

基于生成式人工智能的大学生编程学习行为分析研究

生成式人工智能可以为教育提供高效且个性化的智能化服务和技术支持。作为典型的生成式人工智能语言模型,ChatGPT在编程中的应用已然获得业界的广泛关注。然而,鲜有学者从实证研究的层面探究学习者如何利用ChatGPT来进行编程学习。研究通过细粒度地采集学习者的编程行为和知识探究问题,对36位学习者的编程过程进行分析。研究结果表明:(1)学习者将ChatGPT视为有用的编程学习资源,依赖其指导学习过程,并倾向于将代码或调试错误信息拷贝至ChatGPT,进而复制其反馈信息;(2)高绩效组主要在前期使用ChatGPT辅助编程,低绩效组在整个编程过程中更频繁地使用ChatGPT进行编程;(3)学习者在使用ChatGPT时主要关注浅层和中层知识的探究,其中,高绩效组通过自主提问获得ChatGPT的反馈,中低绩效组则依赖对ChatGPT反馈内容的追问获得问题解决方案。研究针对如何利用ChatGPT辅助大学生开展编程学习提出了相关的建议,以期为提高编程学习效率提供参考。

优质食用大麦青稞新品种—龙稞2号

龙稞2号是黑龙江省农业科学院作物资源研究所于2009年利用系谱方法选育的优质食用大麦青稞新品种。该品种于2023年3月通过国家非主要农作物品种登记,登记号为GPD大麦(青稞)(2023)230001。对龙稞2号的选育过程、特征特性、产量表现等进行了介绍,为后期大面积推广应用提供参考。

基于分形图案的透孔织物的设计和开发

为了丰富花式透孔织物的花纹种类,利用平纹和透孔组织的特点,采用分形图案设计,将平纹和简单透孔组织结合,形成有规律的花式透孔组织图案,以谢尔宾斯基地毯图案作为花式透孔组织的分形图案纹样,进行花式透孔织物的组织设计、上机设计及工艺参数设计等,并进行试织。结果得出:采用谢尔宾斯基地毯图案作为分形图案进行纹样设计,使平纹和透孔组织形成的花式透孔组织图案更有规律性,同时纹样新颖,具有装饰性,分形图案的使用也为多组织组合形成多种类的透孔花纹图案提供了新思路。

东北大麦蠕孢叶斑病菌致病类型分析

为明确东北发生的大麦叶斑病菌主要致病类型及其分布区域,对黑龙江省和内蒙古东北部大麦主栽区22个大麦叶斑病菌株进行了侵染型和毒性的聚类分析。结果显示,22个菌株可划分为13种致病类型,其中0.4.6.6出现的频率最高占22.7%,为东北麦区主要的致病类型。按致病类型分为低毒、中毒和高毒,低毒菌株有9个、中毒菌株有10个,高毒菌株有3个分别为ZBTX14481、ZBTX14479和ZBTX14202,占13.6%。

职业院校学生管理现实向度与行动路径的质性研究

新修订的《中华人民共和国职业教育法》为现代职业教育治理体系和学生管理工作指明了方向、提供了法律保障。通过质性研究的方法,以50所职业院校的学生管理工作案例为研究对象,围绕价值取向、具体内涵及保障措施对职业院校学生管理工作的现实向度进行文本分析。研究发现,各院校的学生管理工作各具特色,但也具有相对一致性。在价值取向上,以培养时代新人为目标,坚持中国共产党的根本方向、坚持立德树人的根本任务;在内涵建设上,以高质量发展为引领,不断丰富人文素养、职业素养、职业发展、日常管理等具体内涵;在保障措施上,以全方位支撑为逻辑,不断健全组织、制度、队伍、经费保障体系。面向未来,提升职业院校学生管理治理体系和治理能力现代化,要以中国式现代化为遵循,聚焦类型特色,加强政策制度专门化;聚焦协同育人,推动参与主体多元化;聚焦理论研究,促进理论实践一体化;聚焦数字治理,提升治理能力现代化。

“90后”高职院校辅导员培养策略研究——基于SWOT模型的分析

辅导员是高职院校师资的重要组成部分。借助SWOT模型,分析了“90后”高职院校辅导员队伍的优势、劣势、机遇和挑战,并从理念、能力、保障等方面提出了培养“90后”高职院校辅导员的策略。

国内外增材制造标准化发展现状与建议

增材制造是智能制造的重要组成部分。随着增材制造技术与产业的日臻成熟,为了推动增材制造产品从“可制造”到“可使用”再到“安全稳定使用”的跨越,不断促进增材制造制件在航空、航天、电子信息、医药等领域的规模化应用以及全产业链的健康稳步发展,迫切需要增材制造标准的制定与实施。系统梳理了国内外增材制造标准体系框架,总结了国内外增材制造标准发布情况,分析了国内增材制造标准化工作的发展趋势,最后通过对标国际适用的增材制造标准化体系架构和发展路线,对我国增材制造标准体系建设提出建议。

计及工作点偏移的减载风电系统频率响应模型

随着风电并网容量不断升高,利用减载风电机组参与一次调频对保障系统频率稳定性具有重要意义。然而,风机的工作点会随其转速变化而发生偏移,使得风机的实际一次调频贡献小于期望值。为此,文中首先分析了频率故障后风电机组减载功率跟踪控制与综合惯量控制的交互影响,指出了风机工作点偏移导致其调频效果削弱的基本原理。其次,基于风机的转子运动方程推导了风电功频传递函数,建立了计及减载风电机组工作点偏移的系统频率响应模型,并利用最小二乘法对其进行降阶,推导了系统频率最低点的解析式。然后,针对虚拟惯量控制的频率恢复期间引起功率倒流、微分环节放大噪声等缺点,提出利用下垂控制替代综合惯量控制。同时,为使减载风电机组获得期望的调频效果,基于频率最低点和稳态频率指标对风机控制参数进行了修正,提出了两种等效下垂系数的计算方法。最后,在MATLAB/Simulink平台建立了四机两区域模型,验证了所提降阶方法及修正方法的有效性。

国家形象传播视域下中国文化符号在大学英语教学中的应用性研究

中国文化符号具有高度的独特性和民族性。在大学英语教学中融入中国文化符号不仅是现代大学英语的要求,也是对国家形象进行正面传播的重要步骤。使用各种策略将中国文化符号和优秀中国传统文化融入到课堂,引导大学生对中国文化符号进行思考和接受,不仅能够培养学生的文化意识,而且也能够帮助学生树立正确的文化观和价值观。

元治理视域下课程思政建设的优化路径研究

课程思政建设作为新时代高校思想政治教育工作改革的重点方向,是落实“立德树人”的关键途径,受到全国高校的高度重视。学界在课程思政建设的价值旨归、逻辑机理、核心内涵、生成机制、关键要素、问题指向、重大意义、实施路径、实践探索和教师队伍建设改革等方面的研究取得了丰硕成果,但是多元主体的权责不清,多元主体间的协同体系不完善,仍是困扰学界的重大问题。基于元治理理论,国家或政府作为课程思政建设的元治理者,负责价值引导、制度支持、战略规划和协调整合的任务,高校、教师、学生、市场和公民社会作为课程思政建设的多元参与主体,在国家或政府的领导下,形成“一核多元”的治理模式,推动课程思政建设的顺利开展。

噬血细胞综合征所致肝功能异常1例并文献复习

噬血细胞综合征是一个罕见的、危及生命的疾病,其主要特征为免疫系统过度刺激所致的系统性炎症、细胞因子风暴及多器官衰竭。根据促发因素的不同,噬血细胞综合征被分为原发性和继发性两类。噬血细胞综合征的治疗包括病因治疗及诱导缓解治疗,但治疗效果差。本文报道了1例继发性噬血细胞综合征导致的肝功能异常的诊治过程,并复习噬血细胞综合征所致的临床表现、诊断、治疗及预后以及噬血细胞综合征所致的肝功能异常的特点。

融入大概念和单元整体设计理念的信息科技教材设计与开发

信息科技课程作为义务教育阶段独立开设的新科目,开发符合课程标准要求的教材是信息科技教育落地实施的重要保障。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》确立了学科核心素养导向的四大课程目标和串联课程内容的六条逻辑主线,在教材设计与开发中融入大概念和单元整体设计理念,可以为素养导向的学科教学以及螺旋式上升的课程实践提供教学依据和资源支持。浙教版《信息科技》教材的开发采用基于设计的研究方法:首先,运用自上而下与自下而上相结合的方法,基于义教信息科技课标的六条逻辑主线梳理得到24个学科大概念;而后,通过确定“核心大概念”和“相关大概念”的方式实现学科大概念落地,并采用单元整体设计、明确学习目标、确定评价办法、规划教学过程等步骤完成教材开发。在今后信息科技课程的教学实践中,应当注重围绕新课标和新教材开展针对性培训和教研活动,积极研发辅助信息科技课程教学的资源和工具,促进一线教师更多参与教学内容的迭代和优化。

GD2抗体达妥昔单抗β治疗神经母细胞瘤护理专家共识

基于国内外临床研究报告以及本研究参与人员临床实践经验,通过文献分析、专家函询及专家研讨对神经节苷脂-2(GD2)抗体达妥昔单抗β治疗神经母细胞瘤的相关内容进行深入研究,最终形成包括准备以及要求、药品配制、药品输注、输注期间护理以及不良反应观察与护理等内容的GD2抗体达妥昔单抗β治疗神经母细胞瘤护理专家共识。

宫腔镜技术及其应用的未来发展趋势

宫腔镜自20世纪90年代引入我国至今,得到了迅速发展和广泛普及。宫腔镜冷刀理念逐渐被广泛接受,尤其在生育力保护方面具有独特优势。30余年来,宫腔镜器械及技术的革新从未止步。随着大数据时代到来,宫腔镜领域传统的思维方法与实践模式面临前所未有的变革。该文从手术方式和镜体器械的发展趋势、宫腔镜手术存在的困难及解决方案、困难宫腔镜手术的机器人应用方面对宫腔镜技术及其应用进行阐述,并对未来发展趋势提出见解。

国内外焊缝无损检测标准应用现状及最新进展

无损检测是检测焊接接头质量并为其质量评价提供重要数据的主要方法。从国际标准制修订现状、国外先进标准制修订现状、国家标准制修订现状等3个方面对国内外焊缝无损检测标准应用现状进行了回顾,并对焊缝无损检测国家标准化工作进展进行了介绍,旨在为国内无损检测工作者提供有益参考。

海上风电柔直送出系统改进频率协同控制策略

针对远海风场经柔直系统接入岸上电网后无法提供频率主动支撑的问题,该文提出一种远海风场与柔直系统改进频率协同控制方案。协同控制方案分为柔直系统层面和远海风场层面。针对柔直系统,将岸上电网的频率变化通过下垂控制转化为直流电压的变化,分析下垂控制系数与柔直系统虚拟惯量系数之间的关系,提出一种计及电网频率偏差的柔直系统自适应控制方法。针对远海风场,在频率故障前以最大化风电场转子动能为目标提出一种改进的功率备用方法,能有效减小风电场的风能损失并将该部分能量用于后续频率调节中,在频率故障后考虑风速差异根据转子转速实时调整风电机组频率控制系数,能在保证机组运行安全性的前提下提升风电场整体调频能力。仿真结果表明,所提控制方法在不同风速以及风电渗透率下均具有良好的调频性能。

研究生人机协同教学设计实践及效果研究

教学设计能力是教师需要具备的最核心能力之一,高校在培养未来教师教学设计能力的过程中仍存在教师反馈不足与缺乏个性化指导等问题。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(GAI)为教师教育工作提供了全新的机遇和挑战。研究尝试探究GAI支持的高校科学与技术教育专业研究生人机协同教学设计的可能性和效果。39名选修了“科学与技术教育教学设计与实施”课程的研究生在课堂围绕科技教育主题开展人机协同教学设计实践,在GAI的辅助下完成了对初始教学设计的完善,之后基于师生反馈又对第二个版本的教学设计进行了优化。研究发现,三个版本的教学设计作品质量存在显著差异,GAI的辅助以及师生反馈对研究生教学设计作品质量提升有积极影响;在人机协同过程中,研究生会反思GAI给出的反馈,倾向与GAI进行多轮交互来获取有效的反馈;教师、同伴以及GAI在协同教学设计过程中扮演不同的角色,彼此有互补;大多数研究生希望未来还可以使用GAI辅助教学设计。基于已有发现,本研究提出三点建议:人机协同教学设计过程中应加强师生反馈对提升作品质量的作用;教师可以引导学生与GAI开展高质量对话;鼓励学生规范使用GAI。