基于"问题串"教学模式的高中物理教学思考

"问题串"教学模式是指在特定学习内容或主题内,根据某一核心问题,结合相应逻辑结构精心设计的一组阶梯式问题.其应用特点体现在将学生看作问题情境的主角,培养学生探究、分析并解决问题的多项能力,促进学生全面发展.文章对"问题串"教学模式在高中物理教学中的实践应用进行探讨,并在此基础上提出切实可行的应用策略.

高中物理核心素养高效课堂的构建

伴随着新课程改革的不断深化,传统的“知识型”课堂教学模式,已经无法满足当前的教学需求。据此,在高中物理课堂教学中,必须紧紧围绕“核心素养”这一人才培养目标,并转变教学理念、优化课堂教学模式,积极构建一个高效的物理课堂,以实现人才的培养质量。以高中物理课堂教学为研究切入点,对核心素养背景下高中物理高效课堂的构建进行详细的研究和分析。