对高校在新会计制度下固定资产折旧的探讨

财政部于2013年12月30日印发了新《高等学校会计制度》(财会[2013]30号),这标志着自2009年起发布《高等学校会计制度》(征求意见稿)以来,到2015年对高等学校会计制度的修订工作尘埃落定。高校会计制度的修订过程和变更内容表明会计不仅仅是个技术问题,而且是个社会问题,折射出会计工作指导思想深受国家宏观财经改革政策的影响,也是不同会计理念相博弈的相对结果。其中引入了修正的权责发生制进行固定资产折旧核算,本文以该项改革为核心,结合实务,对新制度中折旧的核算方法及其对高校财务管理的影响进行探讨,并提出思考和建议。

浅议会计电算化的舞弊手段与对策

现在会计电算化已被广泛应用,大大的提高了会计工作的效率,促进了企事业单位的发展,将财务的核算带入了新的篇章。然而凡事有利就有弊,伴随着电子账的深入发展,利用电算化系统的弱点进行的舞弊违法犯罪活动也有所增加,给企事业单位和社会造成了严重的损失。因此,如何有效防治会计电算化舞弊现象,早已成为企事业单位普遍关心的重要问题。本文希望通过了解会计电算化的现状,探讨会计电算化的舞弊方法,从中找出相应对策。

浅议高校应切实强化财务分析工作

财务分析在财务管理中有着非常重要的作用,但部分高校对此不够重视,针对这种现状,必须采取必要措施,提高高校的财务分析水平,做好财务分析工作,为学校决策者提供决策依据,为提高资金使用效益、降低办学成本、减少投资风险,发挥应有的作用。

工资薪金所得节税技巧分析

工资薪金所得是个人所得税的最主要课税对象。纳税人可以通过运用节税计划,达到降低税务负担的目的,具体包括:单位提供住房,替代部分工薪节税;单位提供员工福利,替代部分工薪节税;利用工薪收入在时间、数量上的变化,以使各个纳税期的应纳税所得均衡分配,以达到节税的目的;利用年终奖新政,精密安排节税。

教师应注重对学生基础能力的培养

现代职业所要求的许多能力已经不仅属于某一种职业,而成为许多职业的共同基础。因此,教师要十分注重对这一基础能力的培养。要从学习能力、信息收集能力、动手能力、协调能力培养入手,使学生具备多种能力,成为社会真正需要的人。

高校会计核算基础存在的问题与对策

过去高校采用收付实现制会计核算基础，既简单易于理解,又能满足管理上的需要。但随着高校收支渠道由单一向多元的不断演进，收付实现制在收入、支出以及不能满足管理层及公众对财务信息的要求等问题逐渐凸显出来，这就要求对现行的会计核算基础由收付实现制逐步转向修正的权责发生制。