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模糊自适应PID算法在MCGS中的实现 被引量:8
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作者 孙亚灿 吴兴华 +1 位作者 武玉强 石学文 《控制工程》 CSCD 2007年第2期157-160,共4页
针对目前应用于一些高级算法,如模糊自适应PID算法的组态软件所存在的脚本语言十分简单、难以实现比较复杂的控制算法,以及实时性差、对运行环境要求高等缺点,利用COM组件技术,将MCGS(Monitor and Control Generated System)组态软件优... 针对目前应用于一些高级算法,如模糊自适应PID算法的组态软件所存在的脚本语言十分简单、难以实现比较复杂的控制算法,以及实时性差、对运行环境要求高等缺点,利用COM组件技术,将MCGS(Monitor and Control Generated System)组态软件优秀的可视化画面制作技术与Matlab丰富的算法相结合,实现了稳定的人机界面,不仅提高了实时控制能力,而且彻底脱离了Matlab环境。实验结果表明,该方法在实际控制过程中是切实可行、值得推广的。 展开更多
关键词 MCGS MATLAB 模糊自适应PID VB COM组件
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基于欧姆龙CPM1A的PLC设计和实验
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作者 石钰 孙亚灿 《科技创新导报》 2010年第21期9-9,11,共2页
本文以309国道与体育场路的十字路口交通灯为研究对象,进行PLC实验教学设计研究,通过实际分析交通灯的控制过程,对PLC控制系统进行了软件设计和硬件制作,满足了学生的求知欲,激发了学生学习的兴趣,在培养动手能力的同时也培养了学生应... 本文以309国道与体育场路的十字路口交通灯为研究对象,进行PLC实验教学设计研究,通过实际分析交通灯的控制过程,对PLC控制系统进行了软件设计和硬件制作,满足了学生的求知欲,激发了学生学习的兴趣,在培养动手能力的同时也培养了学生应用理论知识以及分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 PLC 交通灯 梯形图 自动控制
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基于信息化的翻转课堂教学模式在技术类课程中的应用 被引量:1
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作者 孙亚灿 《计算机产品与流通》 2019年第12期190-190,共1页
在信息化教学的前提下,以研究技术类课程与理论课程的区别为切入点,尝试在现有条件下以《PLC技术》课堂教学转变为翻转课堂为例,尝试提高学生动手操作能力和分析解决问题的能力。
关键词 翻转课堂 信息化 PLC 学习能力
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自动化专业“DSP原理及应用”课程教学研究 被引量:2
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作者 吴兴华 孙亚灿 《教育教学论坛》 2020年第8期303-304,共2页
《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章... 《DSP原理及应用》是本科阶段自动化专业一门重要的专业课。文章阐述了在《DSP原理及应用》课程教学中的一些思考和实践,提出《DSP原理及应用》课程是集嵌入式设计原理、自动化专业知识、信号处理算法、软硬件设计为一身的结合体。文章强调了教学过程中应当充分重视与其他课程及就业应用的结合,并提出了一些针对性的教学设计。 展开更多
关键词 自动化 本科阶段 DSP原理及应用
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《机械设计基础》课程创意法实操教学改革探讨
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作者 赵红 孙亚灿 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2014年第3期313-316,共4页
《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,它在整个教学体系中起着承上启下的作用,理论联系实践较强.针对学生的特质,运用创意法教育的教学理念,对《机械设计基础》进行教学改革,提出了创意实操的"简易·双脑&qu... 《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,它在整个教学体系中起着承上启下的作用,理论联系实践较强.针对学生的特质,运用创意法教育的教学理念,对《机械设计基础》进行教学改革,提出了创意实操的"简易·双脑"性教学模式和学案.让每个学生在实践中亲自动手操作,边做边学,实现从形象思维到抽象思维,从抽象思维再到形象思维循环往复的双脑运用的学习过程,人人能进行高效学习,从而获得自我发展的时间和空间. 展开更多
关键词 实操性 教学模式 改革 创意法教育 师生 共用学案
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基于MOOC的工程技术类课程教学实践研究
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作者 孙亚灿 《才智》 2020年第1期97-97,共1页
本文探讨了将MOOC资源引入工程技术类课程教学中,并以MOOC与课堂教学关系的交叉模式为基础,设计了MOOC参与下的工程技术类课程教学实践。学生通过自主探究、小组合作、互动讨论等方式学习课程内容,教师通过网络资源与课堂讨论相结合的... 本文探讨了将MOOC资源引入工程技术类课程教学中,并以MOOC与课堂教学关系的交叉模式为基础,设计了MOOC参与下的工程技术类课程教学实践。学生通过自主探究、小组合作、互动讨论等方式学习课程内容,教师通过网络资源与课堂讨论相结合的方式引导教学过程,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 MOOC 课堂教学 教学实践研究
原文传递
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