耦合热危险环境下消防员的热习服热湿传递的数值研究

为进一步提高消防员的热习服训练中防护服的耐热性及实用性,研究耦合热危险环境下的消防员防护服热湿传递,利用科姆索尔(COMSOL)仿真软件进行数值模拟,进一步研究消防员热习服训练中防护服、气隙和消防员皮肤组织中气相和固/液相的温度变化。研究结果表明:采用预冷方法,可以有效降低消防员运动前身体的核心温度、提高热储备能力和运动能力。且消防员防护服织物温度在20 s内迅速升至100℃,气相温度的上升速度大于固/液相温度的上升速度。外层最高温度为112℃,防潮层最高温度为110℃。加热100 s后,消防员防护服织物温度逐渐保持稳定。研究结果可为消防员的热习服训练中的防护服热湿传递提供参考依据。

消防救援队伍冷习服训练探索及分析——以北京市消防救援总队某专业队为例

近年来,应急救援和处置任务范围迅速拓展,遍及“能想到和想不到”的各个领域,消防救援队伍在岗位练兵、技能训练和考核评比等方面做了很多有益探索,但从训练质效看,特别是救援行动效能、救援技术运用和安全管控水平等方面看,尚需要进一步强化和提高。例如,确保低温等极端条件下的救援效率和行动安全,就是一个新的关键点,因此,本文旨在探索救援人员的冷习服能力与训练的相关性。

消防救援队伍热习服训练探索及分析

改革转制以来,在“大安全、大应急”的新时代要求下,消防救援队伍逐渐承担了更多种类急难险重的救援任务。从任务的复杂程度、现场的危险程度上,都越来越有挑战,为了确保消防救援人员自身安全,个人防护装备的种类越来越多,应用越来越复杂。尤其是核生化处置任务,需要长时间在气密性、液密性较高的防护等级下作业,工作环境较为极端,易造成消防员发生热失控、热损伤现象。为了应对此种情况,运用热习服训练的方法和理念,探索如何提升消防员在极端环境下遂行任务和确保自身安全的能力。本文介绍了热习服的概念,提出了消防队伍开展热习服训练的基本思路、组训方式和具体措施,从训练表现、作战时间、战斗状态三个方面分析了热习服训练的成效,并从消防队伍热习服训练推广前景、训练方式、评估方法等方面提出了思考,以及下一步研究方向。

初中语文阅读教学的课内外整合策略研究

阅读是初中阅读教学中重要的教学内容,阅读能够帮助学生获取知识,能够提高学生阅读素养。随着新课改的不断推进,对初中语文阅读教学提出更高的要求,语文教师需要探索出能够激发学生阅读兴趣的阅读教学策略,而课内外整合教学模式,能满足这一需求,不断能够激发学生阅读兴趣,还能够开拓学生视野,提高学生人文涵养,有利于学生语文核心素养的提升。

大直径石英端帽与光纤的熔接及检测

大直径石英端帽与光纤的熔接是研制高功率传能光缆组件的关键技术之一,本文采用新型的二氧化碳激光作为热源对石英端帽与光纤进行熔接,同时对其性能测试方法进行一定的研究。基本掌握了端帽熔接方法以及工艺,并最终通过了2000W以上的激光功率测试,为高功率传能光缆组件研发奠定了基础。

课前三分钟 轻松练作文——课前口头作文训练初探

长期以来，学生作文水平偏低是困扰语文教学的一大难题。为改变作文教学费时低效的现状．克服学生中“厌写症”的通病，我们进行了诸多的探索。在实践中我们发现，课前口头作文训练是改进作文教学一个好的切入口，是作文教学中行之有效的一个新途径。

光纤束金属化封装工艺技术的研究

本文致力解决集束能量光纤现有制备工艺的缺陷,提高集束光纤束封的效率、质量以及可操作性。基于此,对新型封装工艺和以往的工艺进行了研究和实验。

三倍体枇杷花期调控基因Ej SPL5的克隆、亚细胞定位及表达分析

利用同源克隆和c DNA末端快速扩增(RACE)技术从三倍体枇杷‘Q27’中分离得到1个调控花期的SQUMOSA PROMOTER BINDING PROTEIN LIKE(SPL)转录因子家族基因EjSPL5。该基因cDNA序列全长为778 bp,其中5′非翻译区(UTR)序列为24 bp,3′UTR序列为214 bp,包含1个长为549bp的开放阅读框(ORF),编码182个氨基酸。蛋白序列比对分析表明,EjSPL5和苹果、拟南芥及金鱼草的SPL蛋白序列具有较高的相似性,均具有保守的SBP结构域和核定位信号(NLS)。分子系统进化分析表明,EjSPL5与苹果MdSPL5具有较高的同源性,聚为同一分支。EjSPL5的亚细胞定位发现,其行使功能区域定位在细胞核。实时荧光定量PCR分析表明,EjSPL5在枇杷萼片和幼果中的表达量较高;二倍体和三倍体枇杷的早、晚花品种中EjSPL5表达量存在显著差异,其表达主要集中在花发育的前6个时期,在花蕾露白期和盛花期的表达量较低。三倍体枇杷EjSPL5表达量在花芽形态分化期最高,二倍体枇杷在花序侧生支轴快速伸长期的表达量最高。早花枇杷品种的EjSPL5相对表达量高于晚花品种。