基于岗位胜任力的中医诊断学教学改革

目的探究将岗位胜任力引入中医诊断学教学中,将岗位胜任力转变为中医诊断学的教学培养目标的教学改革效果。方法以天津中医药大学中医学院五年制中医学专业一年级学生120人为研究对象,随机分为对照组、实验组,各60人。分别采用传统教学法和案例式学习(CBL)、问题式学习(PBL)、标准化病人(SP)等多种教学方法,比较两组中医诊断学考核成绩、教学方式及效果满意度。结果实验组考核成绩、教学方式及效果满意度均优于对照组。结论以岗位胜任力为目标的教学方法有助于提升学生医学人文素养、医患沟通能力、临床基本能力、团队合作能力、终身学习能力。

基于线上教学模式的形成性多元评价体系在中医临床技能综合实训课程中的建设与思考

形成性评价注重对学生学习情况的反馈,及时调整教学,最终强化和改进学生学习过程。中医临床技能综合实训课程为保障疫情期间教学进度和教学质量,建设适合线上教学的形成性多元评价体系,建设结果符合教学预期,可较为准确地评价学生的线上学习状态、态度和效果,并获得教师教学成果的及时反馈。

“证治代谢组学”假说的研究思路与实践

"证候"基础研究是中医药学现代研究的关键问题之一,是证型规范化和客观化的前提,而代谢组学的方法和技术给"证候"基础研究带来了曙光。通过多年中西医结合临床实践发现,病理状态下不同中医证型间及辨证论治前后患者存在体内代谢物差异,因此在充分回顾、分析既往文献的基础上提出"证治代谢组学"的研究设想。"证治代谢组学"假说以冠心病(CHD)为研究载体,以"证"为切入点,主要探讨基于代谢组学的CHD生化代谢谱与其中医证型的相关性。本文主要介绍了"证治代谢组学"假说的概念与内涵、研究背景、研究依据、研究实践、特色及临床意义。

基于关联规则和熵聚类分析《临证指南医案》中治疗淋带方剂的组方用药规律

目的:基于中医传承辅助系统软件,分析《临证指南医案》中治疗淋带方剂的组方用药规律。方法:收集整理《临证指南医案·卷九·淋带》中治疗淋带方剂,通过中医传承辅助系统基于关联规则和熵聚类分析的数据挖掘方法,分析比较方剂之间药味组成变化,总结核心药物和组方规律。结果:对筛选出的《临证指南医案·卷九·淋带》中治疗淋带相关方剂22首和涉及中药53味进行分析,确定处方中各种药物的使用频数、药物之间的关联规则,演化得到核心组合12个,新处方6个。结论:叶天士治疗淋带方剂组方注重补肾固本,并以调和气血、温润通补、固涩镇摄之法并施。同时体现了叶天士奇经辨证的学术思想,善用血肉有情之品补益奇经。

基于SWOT法浅谈中医药高等院校技能实训中心信息化建设

中医药高等院校技能实训中心是连接学生理论知识与临床实践之间的桥梁,传统的实训中心建设模式已经不能满足教学的需要,且目前信息化建设正处在发展阶段。本文基于SWOT分析法,对当前中医药高等院校实训中心信息化建设的优势、劣势、机遇和威胁展开论述,旨在加强实训中心资源科学规划,分析实训中心建设策略,更好地发展我国的中医药教育事业。

中药模拟药房在中医学专业学生实训教学中应用的SWOT分析

伴随着"生物-心理-社会"医学模式的形成,医疗环境对医学生的综合素质提出了更高的要求。实训中心作为理论联系实际的场所,具有至关重要的作用。应用SWOT分析法对中药模拟药房在中医学专业学生中应用的优势、劣势、机遇和威胁四个方面进行分析,旨在提高中医学专业学生的综合素质,为中医学实训教学改革提出一些思路与方法。

补阳还五汤治疗气虚血瘀型眩晕验案1则

补阳还五汤出自清代医家王清任所著《医林改错》,为治疗气虚血瘀证的代表方,其主要功效为补气、活血、祛瘀,主治中风,多症见半身不遂、口眼歪斜、语言謇涩、口角流涎等。药物组成：生黄芪、当归尾、赤芍、地龙、川芎、桃仁、红花。现代医学中应用该方剂治疗其他病证也取得了良好的疗效[1]。