小学数学解题中转化思想之妙用

转化思想是一种重要的数学思想。在数学解题过程中运用转化思想能够化新为旧、化繁为简、化特殊为普遍、化数为形、化正向为逆向,拓展解题思路,降低解题难度,提升解题效率。小学是教育的启蒙阶段,在这一阶段的教学中,教师应潜移默化地向学生渗透转化思想,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。基于此,本文从转化思想的重要性入手,对转化思想在小学数学解题中的应用原则、应用策略进行了深度剖析,探寻了切实有效的解题方法,旨在提高解题教学质量。

氯己定醇皮肤消毒对外科手术部位感染预防效果的荟萃分析

目的:系统评价手术部位使用氯己定醇(CHG)皮肤消毒预防手术部位感染(SSI)的效果。方法:检索中国期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库索、Embase、Pubmed等,纳入随机对照试验(RCT);采用RevMan5.0软件进行Meta分析。结果:共纳入RCT13篇,荟萃分析结果显示,CHG皮肤消毒能降低SSI的发生率(OR=0.52,95%CI=0.37~0.73,Z=4.93,P<0.0001)。结论:CHG皮肤消毒能更好地预防外科SSI的发生。

基于ASK模型的四步培训法联合工作坊在医学生院感防控培训中的应用

目的探讨基于ASK模型[包括态度(attitude,A)、技能(skill,S)、知识(knowledge,K)]的四步培训法联合工作坊在实习生院感防控培训的应用效果,为医学生的院感防控培训模式改革及建立院感防控培训体系提供参考依据。方法选取2018至2020年进院实习的5所医学院校的医学生,分为对照组(2018至2019年208名医学生,进行院感防控常规培训)和试验组(2019至2020年216名医学生,实施基于ASK模型的四步培训法联合工作坊的院感防控培训),比较两组医学生手卫生依从率、院感防控理论及技能考核达标率、医疗废物处置正确率、职业暴露发生情况、教学满意度。运用SPSS 19.0统计软件进行卡方检验和t检验。结果试验组学生各项指标均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组手卫生依从率(χ^(2)=4.92,P=0.027)、医疗废物处置正确率(χ^(2)=5.13,P=0.023)、院感防控理论达标率(χ^(2)=4.03,P=0.038)及技能达标率(χ^(2)=6.71,P=0.010)、教学满意度均高于对照组[(98.03±2.16)分vs.(92.53±2.01)分]。试验组学生未发生职业暴露,对照组发生3例职业暴露。结论基于ASK模型的四步培训法联合工作坊对实习生院感防控培训模式有效,作为一种创新培训方法,提升了临床带教的满意度,为建立院感防控培训体系提供了依据。

PCMC教学模式在消化医学中心护理实习生医院感染防控带教中的应用效果

目的探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)在消化医学中心护生医院感染防控带教中的应用效果,以期为临床感控教学提供指导和依据。方法选取2019年6月至2021年5月在徐州医科大学第二附属医院消化医学中心实习护士72名,按年份和培训方法不同分为试验组组和对照组各36例,对照组护生实施传统带教模式,试验组护生实施PCMC教学模式,比较两组实习护士理论及操作技能考核、洗手和手消毒、锐器和医疗垃圾处理、物品和环境处理等执行率。结果试验组理论及操作技能考核成绩、洗手和手消毒、锐器和医疗垃圾处理、物品和环境处理规范执行率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PCMC教学模式能提高实习护士医院感染防控意识和技能,且接受程度较高。