弘扬中医文化 提升学生素养

中医是中华民族的国粹,也是优秀传统文化的载体。但具体到学校来讲,不少中小学生对我国中医药文化知之甚少,对其蕴含的哲学思想、文化智慧、特有的精神传承等更缺乏了解途径。为此,我们明达小学对中医文化进行了系统的校本课程建构,旨在以中医药文化提升学生在自主发展、健康生活、珍爱生命、健全人格、自我管理等方面的核心素养。

浅析当前形势下小学校园音乐剧的六步排练法

新形势下,校园音乐剧在小学阶段的排演探索领域是空白的,本文针对怎么在小学阶段推行校园音乐剧及它有什么意义进行浅析,通过三年的摸索,我们鹤壁市淇滨区明达小学课题组提炼出适用于小学阶段校园音乐剧的实施步骤,为以后校园音乐剧在小学的推广提供实施的例证与模式。

小学“1+9+N”劳动教育课程体系的构建

劳动教育是学生成长的必修课,是全面发展教育体系的重要组成部分。课程是劳动教育实施的重要载体,构建劳动教育课程体系对于学校劳动教育目标的落实具有重要意义,为学校劳动教育的规范、有序、高效实施奠定了扎实的基础。近年来,我们淇滨区明达小学致力构建“1+9+N”劳动教育课程体系,坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,将劳动教育浸润于每一个学生的发展历程,锻炼他们的意志品格,为未来的幸福人生打好底色。

综合舞台艺术音乐剧在小学的发展状况与应对策略

以小学童谣音乐、童话故事、思政课内容等为主要素材,结合舞蹈、文学、管乐等其他艺术形式,并基于习近平特色社会主义新时代小学的实际情况和学生需要开设的音乐剧教学为主要内容,以培养学生发展艺术审美和创造美的能力为导向,促进教师专业成长为目标,最终完善小学艺术特色为宗旨的校本课程,真真实实地将小学音乐剧打造为最具综合表演力的舞台艺术。