三种凋落叶分解对水体高锰酸盐指数的影响

为研究不同凋落叶在水体的分解特征及其对水质的影响,选用二球悬铃木(Platanus acerifolia)、垂柳(Salix babylonica)和毛泡桐(Paulownia tomentosa)凋落叶为实验材料,模拟3种落叶在小型水体中的分解过程,测定水体高锰酸盐(CODMn)指数的变化.结果表明,3种落叶的分解使水体CODMn指数在1天内显著升高,尤以垂柳水体升高最为显著.二球悬铃木和垂柳落叶水体中CODMn指数的变化基本一致,呈上升—下降—上升的趋势,但CODMn指数达峰值时间不同,二球悬铃木为第15天,垂柳为第8天.毛泡桐凋落叶水体CODMn指数的变化为上升—下降—平稳,CODMn指数第4天最高.整体上,3种落叶分解过程中还原性无机物和可被氧化的有机物含量呈释放状态,但释放量不同,垂柳最高,二球悬铃木其次,毛泡桐最低.

应用2-(5-硝基-2-吡啶偶氮)-5-二甲氨基苯胺同时测定铑与钯

提出了以 2 - ( 5-硝基 - 2 -吡啶偶氮 ) - 5-二甲氨基苯胺 ( 5- NO2 - PADMA)作为铑、钯同时测定的新光度试剂。钯与试剂可在 0 .3～ 3.9mol/L 的高氨酸介质中形成稳定的配合物 ,其最大吸收位于 62 1 nm处 ;而铑与试剂则在 p H=5.2 5～ 6.75的近中性介质中定量配合 ,配合物一旦形成则很稳定 ,向其中加入强酸酸化该配合物不仅不被分解反而吸收红移、吸光度增大 ,同时二者的吸光度具有良好的加和性。基于二者显色酸度的差异 ,建立了铑、钯同时测定的新方法。方法的灵敏度为 εRh62 0 =1 .39× 1 0 5L·mol-1·cm-1;εPd62 0 =9.4× 1 0 4 L· mol-1·cm-1。铑浓度在 0～ 0 .56、钯浓度在 0～ 1 .4μg·m L-1范围内服从比耳定律。可用于工业样品中微量铑、钯的测定。

试论打造美丽新湖州的四个维度

全面深刻理解党的二十大报告对实现美丽中国建设战略部署,推进湖州生态文明建设实践具有重要意义。打造美丽新湖州,需要从理论、目标、实践、发展四个维度进行考量。在理论维度,打造美丽新湖州是马克思主义的内在要求;在目标维度,打造美丽新湖州是实现“建成美丽中国”的应有之义;在实践维度,打造美丽新湖州必须坚持保护环境与绿色发展协同推进;在发展维度,打造美丽新湖州是新时代湖州经济社会发展的客观需要。

美途文化传媒有限责任公司营销问题的调查与建议

2017年暑期,中共鄂尔多斯市东胜区委员会和鄂尔多斯市东胜区人民政府联合主办了"百名博士鄂尔多斯·东胜行"高层次人才科研服务活动。江西农业大学部分研究生参与此次调研活动,个别同学对内蒙古鄂尔多斯市美途文化传媒有限责任公司的营销问题通过访谈等方式进行了调查,并参与公司日常的营销活动。发现该公司存在部门架构不合理、内部分工不明确、宣传渠道和方式单一、营销战略缺乏针对性等问题。结合实际情况提出了加大宣传力度,提升品牌知名度;加强与政府的合作,获得政策支持;增加资金投入,推进公司内外部改革;注重企业文化建设,提升员工素质;结合市场,制定具备科学性和针对性的营销战略等建议和对策。

学校开展心理健康教育的几点思考

阐述提高大学生心理素质的重要性和必要性，分析当代大学生心理健康问题、现状及表现，并对如何开展好学校的心理健康教育进行探讨。

浅析变电站设备缺陷的精益化管理

随着我国经济的飞速发展,我国居民的生活水平也越来越高,对于我国的电力企业的供电水平也提出了新的要求。而变电站作 为整个电力系统的核心功能站,其正常运行直接影响着电力系统的整体供电水平。下文就我国的变电站运行管理过程中存在的问题和相关 的精益化管理措施做了简单分析,希望对提高我国电力系统的供电服务水平有所启示和帮助。

工匠精神融入高职校园文化的价值与路径——基于中华优秀传统文化视域

中国正在努力建设制造强国,急需大量的具有工匠精神的高技能人才助力经济社会发展。高职校园文化对学生的价值观培育、沉浸式渲染、行为培养以及精神引领起着至关重要的作用。将工匠精神融入高职校园文化是提升高职院校人才培养质量的需要,是促进学生成长成才的必要条件,更是打造学校品牌特色的客观要求。在思政课程与课程思政中植入工匠精神,营造推崇工匠精神的校园氛围,将工匠精神注入校园物质文化建设,利用融媒体平台宣传工匠精神,对高职院校实现高质量发展,对提升学校人才培养质量具有十分重要的意义。

地方高等农业院校农科类本科招生现状与对策——以江西农业大学为例

农业人才是解决"三农"问题的主体力量,同时高等农业院校又是农业人才培养的主力军。但由于现今社会对农业认识存在片面性、导向性和欠缺性,导致农科类本科招生出现了许多亟待解决的问题,随着国家高招制度的改革,解决专业可持续发展的问题更是迫在眉睫。通过对江西农业大学农科类本科专业近三年的招生录取数据进行统计和分析,发现主要存在着农科类部分专业生源不足、农科类专业生源质量偏低、招生制度改革的影响导致部分农科类专业发展遇到瓶颈等突出问题。针对上述问题,提出了加强招生宣传力度、改革招生模式、提升农科类毕业生就业质量等应对策略。