多形式融合的混合式教学评价模型研究

针对混合式教学中传统教学评价不适配、评价指标过于繁杂难以量化等问题,提出融合学生自评、教师评价及智能化评价等多种评价形式的评价模型。首先,采用关键词聚类法研究混合教学评价的相关文献,并对研究现状进行深入分析;其次,构建完整的混合式教学评价模型,并对模型设计进行具体阐述,其中智能化评价部分以知识追踪为手段,评估学生的知识掌握程度;最后,对该模型的应用和展望进行讨论。实践表明,该模型实施过程较为简单、灵活,能有效提高教学效率,具有良好的应用效果,可为各高校开展多形式融合的混合式教学评价提供参考与借鉴。