英联邦小国虚拟大学为加勒比地区的开放远程教育能力培养提供支持

据英联邦学习共同体(COL)官网2020年3月2日消息,英联邦小国虚拟大学(Virtual University for Small States of the Commonwealth,VUSSC)为加勒比地区的国家提供开放和远程教育方面的专业知识与技能。具体行动计划包括以下几个方面。在巴哈马,COL帮助巴哈马技术与职业研究所(Bahamas Technical and Vocational Institute)提升其在线教学和混合教学的能力。

COL提出利用非正式学徒制创新就业途径

据英联邦学习共同体(COL)官网2019年12月23日消息,COL于近期在加纳、肯尼亚、尼日利亚和赞比亚举办了一系列的研讨会,提出了“技能需求”模式,并概述了一系列的战略,即通过培养学习者的软技能和硬技能以提升个人能力和降低青年失业率。该模式旨在利用非正式的学徒制,将个人技能发展与行业、社区需求相匹配,改善英联邦发展中国家的民生,以此创造新的创业和就业途径。

UNESCO通过关于开放教育资源的建议书

据国际开放与远程教育协会(International Council for Open and Distance Education,ICDE)官网2019年12月9日消息,在联合国教科文组织(UNESCO)第40届大会上,ICDE作为UNESCO的重要合作伙伴之一,宣布有193个UNESCO成员国一致通过了关于开放教育资源(OER)的建议书。该建议书聚焦五个目标:提升利益相关者获取、运用、改编和重新分配OER的能力,制定支助性政策,确保包容和公平的高质量OER,构建OER的可持续性模式,促进国际合作。

COL与加拿大阿萨巴斯卡大学共同开发辅助式混合学习实践慕课

据英联邦学习共同体(COL)官网2020年2月11日消息,为进一步推动技术辅助式学习(Technology-Enabled Learning)的慕课(大规模在线公开课程,MOOC)的发展,COL和加拿大阿萨巴斯卡大学共同开发了一种新的课程——混合学习实践MOOC。该课程为期四周,由阿萨巴斯卡大学的M.克利夫兰—英尼斯(M.Cleveland-Innes)教授和丹·威尔顿(Dan Wilton)教授指导,并已于2020年3月1日正式上线,旨在帮助教师采用混合教学策略。相关讨论和活动用来审查教学方法、教学材料和技术的使用。

尼日利亚将试行“开放学校计划”

据英联邦学习共同体(COL)官网2020年3月11日消息,尼日利亚决定试行"开放学校计划"(Open Schooling Programme,OSP)以满足国内北部六州失学儿童接受教育的需求。该计划由COL与尼日利亚联邦政府的全国基础教育委员会(Universal Basic Education Commission,UBEC)联合制定,于2020年2月在阿布贾举行的为期五天的研讨会上正式启动。