利用移液管改进微小形变演示器

刚性物体受到外力作用时，要发生弹性形变．不同物体受到同样的外力作用时发生的弹性形变的大小不同，如果形变十分微小，则不易观察到，不易被学生所认识．而让学生“观察”到这种微小形变的发生，对形成弹力的概念起着至关重要的作用．因此，经过大量实践，我利用移液管（2 mL，化学实验室一般都有）对我校原有的微小形变演示器进行了改进，效果非常显著．

自制微小形变演示器

物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变．有时物体的形变很小，不易观察到．而让学生“观察”到这种微小形变的发生，对形成弹力的概念起着至关重要的作用．经过大量实践，笔者利用移液管（2mL，化学实验室一般都有）自制了微小形变演示器，效果非常显著．

有效利用“小实验”培养学生学科核心素养

物理学是以实验为基础的科学,物理实验对学生理解科学本质以及学生核心素养的发展有着重要的作用。通过剖析四个物理"小实验",明确指出要让学生身体力行地去做一些看似简单的"小实验",通过小实验可以激发学生学习兴趣,形成物理观念;发展科学思维,总结科学规律;进行科学探究,巩固物理知识;提高知识迁移创新能力,培养科学精神。