试论禁止权利滥用原则的本质内涵

禁止权利滥用原则已在司法实践中得以广泛运用 ,然就该原则尚存在诸多认识不清的地方。禁止权利滥用原则历史起因 ,在于个体权利与社会利益矛盾激化 ,客观需要权利的限制。该原则为了权利而限制权利 ,其最终目标是保护和实现权利。但该原则授予法官自由裁量权 ,有导致权力滥用而减损权利之危险。为解决这一矛盾 ,使禁止权利滥用原则扬其利而避其弊 ,应强调其有限使用 ,立法上要限定在必需领域 ,司法中要合法。

禁止权利滥用原则初探

禁止权利滥用原则已在司法实践中得以广泛运用 ,但对该原则尚存诸多认识不清。禁止权利滥用原则历史起因 ,在于个体权利与社会利益矛盾激化 ,客观需要权利的限制。该原则为了权利而限制权利 ,其最终目标是保护和实现权利。但该原则授予法官自由裁量权 ,有导致权力滥用而减损权利之危险。为解决这一矛盾 ,使禁止权利滥用原则扬其利而避其弊 ,应强调其有限使用 ,立法上要限定在必需领域 ,司法中要合法、公正运用。

以学校为基地的课程创新——校本课程开发的经验与体会

我校的课程创新始于1992年9月。当时,在江苏省教育委员会关于课程改革文件指导下,学校按照上级颁发的《全日制普通高中课程计划》,试图形成以必修课进行分层教学,选修、活动课增加内容为标志的“三大板块”课程,改变学校以往单一学科教学——必修课的状态。但最终没有完全实现所有必修课的分层教学,仅是在英语学科进行了有益的试点,同时,尝试开设了18门选修或活动课程。

腮腺造影唇腺活检对Sjgren综合征的诊断价值

对100例综合征患者进行腮腺造影及唇腺活检、组织病理学检查，87例患者显示腮腺末梢导管扩张性改变；90例显示局灶性淋巴细胞浸润，符合郑麟蕃氏Ⅱ级，59例符合Chisholm4级。结果提示了疾病中两种腺体损害的一致性，也证实了损害的不均衡性。本研究提示了一种联合观察腮腺造影和唇腺活检结果诊断涎腺损害的新方法。

体验式教学,让初中道德与法治课教学更精彩

随着教育的不断改革,初中道德与法治课越来越受到师生的重视。但通过研究分析,现在的道德与法治教学中还存在诸多问题,急需改进。教师也应转变教学观念,改进教学方法,不断提高道德与法治课的教学效果。

运用问题教学法，提升学生综合能力

初中道德与法治课程对学生形成正确的价值观、人生观、世界观有着重要的作用。在初中道德与法治课堂中,教师可以适当应用问题教学法来培养学生的自主学习能力,发散学生的思维,提升学生的综合能力。教师可以从创设问题情境、把握提问时机、引导合作探究和注重反馈总结这四个方面运用问题教学法。

家庭教育与学校教育、社会教育的结合点摭探

学生的成长离不开家庭、学校、社会,三者要紧密联系,共同努力,形成合力,才能更好地为国家培养有用人才。文章从"家庭教育是基础、学校教育是核心、社会教育是延伸"三个方面阐述三者的结合点。

借助案例教学法呈现高效政治课堂

将案例教学法应用到初中政治教学中,以理论与实际相结合的方法,可以加深学生对政治知识的理解,提高课堂教学效率.在初中政治教学中应用案例教学法,应注意精选案例,组织学生对案例开展讨论,并引导学生及时进行总结归纳.

绘制图表提升思品课堂教学质量的探究

在思想品德课中采用绘制图表的方法形象直观,能够提高教学效率和教学质量。文章从数轴推理、发展逻辑思维,表格对比、深化情感认知,柱饼曲线、体会概念迁移等方面对此进行研究。

精设导入,点亮政治课堂

随着新课改的深入,初中政治教学迎来全面改革,无论是教学模式还是方法都要改善,以此优化课堂,促进教学效率的提升,为现代初中生构建更高效的课堂,以此满足其日益增长的发展需求。其中,导入是教学的开端,对于教学质量有直接影响,不可忽视。结合实例具体阐述多元导入在初中政治课堂上的重要性及运用,以此促进交流,相互提升。