普通高校公共体育课教学质量评价体系现状与改革探究

随着中国体育事业的快速发展,人们越来越重视体育教育与改革,越来越多的大学生对体育运动产生了兴趣,体育教学质量也开始逐渐成为热议的话题。然而,目前全国普通高校体育教学质量评价体系普遍存在一定的不足之处,主要体现在指导思想重管理轻过程、评价指标过于追求量化和评价主体缺乏广泛参与性等方面,因此需要革新评价理念、完善评价模式、扩展评价内容,建立新型的评价体系,以促进教学改革,提升教学管理水平。

构建普通高校体育教学质量评价指标体系研究--以中南大学公共体育课教学为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对中南大学的体育教师及普通大学生进行调查研究,了解当前高校体育教学质量评价指标中存在的一些问题,并在此基础上构建适合普通高校体育教学质量评价的指标体系,以期为更好地开展体育教学和提高体育教学质量提供帮助。

社会主义核心价值观融入大学公共体育课教学研究

要使社会主义核心价值观融入大学公共体育课教学中,必须重视体育课,才能使两者在新时代背景下更好地融合,使两者同时具有价值观上的一致性、目标的共同性以及方式方法的互补性。同时,还要结合价值观的融入力度,在考评机制中增加对大学生公共体育课教学的评判检验标准。