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论新形势下图书馆员职业道德的培养 被引量:1
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作者 孙兆梅 《湖北省卫生职工医学院学报》 1998年第1期88-89,共2页
职业道德是人们基于某种思想观念、情操和品质,从事职业活动中所应遵循的行为规范。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》指出:“要大力提倡爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献... 职业道德是人们基于某种思想观念、情操和品质,从事职业活动中所应遵循的行为规范。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》指出:“要大力提倡爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德”。由此可见,抓职业道德的培养,是加强社会主义精神文明建设的一项重要内容,是纠正行业不正之风,提高服务质量的有效措施。图书馆是学院最大的知识信息库,是推动教学、科研及临床医学发展的基础,是传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,宣传党和国家方针政策的主要介体。 展开更多
关键词 图书馆员职业道德 图书馆工作 新形势 读者服务 图书馆事业 毛泽东思想 社会主义精神 文明建设 马列主义 读者工作
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蓄热室格子砖荷重软化温度试验方法 被引量:2
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作者 高帅 张殿英 +2 位作者 魏纯玉 高建国 孙兆梅 《山东冶金》 CAS 2009年第1期75-76,共2页
为准确测定蓄热室格子砖荷重软化温度,采用浸液称量法测量试样的体积,进而计算出加荷面积,测定其荷重软化温度。通过对比试验,此方法准确度高,操作简便,为改进蓄热室格子砖的质量提供准确的依据。
关键词 蓄热室 格子砖 荷重软化温度 浸液称量法
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“真善美”星级评价在小学生习作中的应用研究 被引量:1
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作者 孙兆梅 《新课程教学(电子版)》 2019年第11期45-45,共1页
在小学语文教学中,将'真善美'星级评价应用到习作评价中,会更有针对性、激励性和实效性,会不断优化习作评价环节,收到意想不到的效果。
关键词 “真善美”星级评价 小学习作 应用研究
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小学道德与法治教学中如何培养学生自主学习能力
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作者 孙兆梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第5期95-95,97,共2页
随着我国教育教学事业的不断改革创新,新课改对小学道德与法治教学的目标、方法和课程性质都进行了重新界定,它要求教师从过去教教材的人转变为为学生建造学习环境的人,学生的主体地位得到了尊重,培养他们的自学能力也成为了这门课程最... 随着我国教育教学事业的不断改革创新,新课改对小学道德与法治教学的目标、方法和课程性质都进行了重新界定,它要求教师从过去教教材的人转变为为学生建造学习环境的人,学生的主体地位得到了尊重,培养他们的自学能力也成为了这门课程最核心的目标。本文将试论几点小学道德与法治教学中培养学生自学能力的策略。 展开更多
关键词 小学生道德与法治 自主学习能力 策略研究
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摩托车生产工艺在产品研发中的作用
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作者 黄洁 孙兆梅 周明海 《摩托车技术》 2015年第7期52-54,共3页
在摩托车研发过程中,重点关注的往往是外观是否新颖,动力是否充沛,而对生产工艺重视不够。一般在小批量试产时会发现这些问题,经过技术整改,故障消除,才能进入大批量生产;但在技术整改中,某些改动可能会影响到外观,从而造成模具的浪费,... 在摩托车研发过程中,重点关注的往往是外观是否新颖,动力是否充沛,而对生产工艺重视不够。一般在小批量试产时会发现这些问题,经过技术整改,故障消除,才能进入大批量生产;但在技术整改中,某些改动可能会影响到外观,从而造成模具的浪费,进而影响整个项目的推进计划,如果在研发设计阶段就关注生产工艺,提前发现问题并进行整改,则会减少批量生产时问题的发生,从而顺利地进入生产环节,缩短产品面世的时间周期。以下为笔者通过研发过程中的部分实例来说明生产工艺的重要作用。 展开更多
关键词 摩托车生产 设计阶段 产时 量试 批量生产 踏板车 点焊枪 塑料件 覆盖件 凸焊
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激发学生兴趣应注意的问题
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作者 薛玉海 孙兆梅 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期428-428,共1页
苏霍姆林斯基曾指出,一个学生如果没有对某门课程的迷恋,就不会有智力充实和精神丰富的个人生活,所以教学的趣味性一直是广大教师追求的目标之一。在教学中,除了深挖教材,力求用课程自身的魅力去吸引学生外,还必须根据学生的兴趣... 苏霍姆林斯基曾指出,一个学生如果没有对某门课程的迷恋,就不会有智力充实和精神丰富的个人生活,所以教学的趣味性一直是广大教师追求的目标之一。在教学中,除了深挖教材,力求用课程自身的魅力去吸引学生外,还必须根据学生的兴趣特点选择形象化的教法以引人入胜,如直观法、趣例法、引用法、修辞法、演示法、发现法、讨论法、探究法等。但是要达到预期的效果,必须注意以下几点。 展开更多
关键词 学生兴趣 激发 苏霍姆林斯基 个人生活 趣味性 形象化 直观法 引用法
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