以“问题驱动”为理念的高中英语阅读教学设计

问题驱动是一种新的教学理念,主张以问题为导向,坚持以生为本,教师引导学生围绕着问题展开学习活动,让学生的学习由导学—研学—会学—能学这个过程,实现质的飞跃,进而创建高质量学科教学活动。英语阅读是集合了英语单词、词汇、语法、文学创作手法、文法等于一体的综合性教学活动,这势必会加重学生英语学习的负担。传统僵化性灌输讲授和常规化阅读练习教学方式过于单调无趣且学习任务问题多,不但不能扭转学生英语阅读学习难问题,反而引发了学生对阅读学习的反感和排斥心理。因此,高中英语教师要贯彻“问题驱动”教学理念,深化探究高中英语阅读教学设计方法,在解决学生英语阅读学习难的这个问题上,驱动学生会学和能学英语。

对政治观摩课《直面挫折》的思考

孟照彬教授的有效教育（Effective Education in Participatory Organizations）是一种全新的教学模式，简称有效教育（MS—EEPO）。它的核心理念是有效：时间有效、资源有效、教学效果有效。笔者于2012年11月7日上午在南宁市兴宁区三塘中学听了李红教授的一堂政治课《直面挫折》。李红教授乃广西师范学院教育科学学院研究生导师，

情感教育在初中英语教学中的作用

在教学中,我们常常会遇到这样的现象,学生在刚升入初中时,都有很强的上进心,无论是学习好的还是学习差的,都想从头开始,告别过去一些不好的习惯。但是经过一段时间的学习,有的学生会表现出一些不好的习惯,如不爱学习,不写作业,课堂注意力不集中,违纪次数增多等。是什么原因让学生的学习发生了如此大的变化,这是因为他们时时刻刻都需要情感的关爱和鼓励,而且对学生的情感教育不仅可以影响教师的教学,还影响学生的学习热情和进取心。所以教师必须做到时刻关注学生的情感变化,关注学生的学习状态和课堂表现情况。

初中英语多媒体教学初探

随着教育形势的发展，多媒体的运用备受关注。新课程改革明确提出，在教学中要充分运用计算机等现代科技来激发学生学习兴趣，推动教学改革。多媒体形神兼备的特点给传统的课堂教学带来了重要改观，推进了课堂教学进程，起着不可估量的作用。英语是一门语言学科，对学生的听、说、读、写能力有着较高的要求，这需要教师为学生创设真实的交际情景，将声音、图像、动作等要素有机结合，以提高学生的语言技能。多媒体的运用对于优化英语教学起着非常重要的作用。