名师名校长工作室是教育高质量发展的推进剂

近日,教育部印发通知,部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划(2024—2027)(以下简称“双名计划”)。新一期“双名计划”将积极推进名师名校长工作室建设,探索名师名校长培养和引领带动机制,推动名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展,带动区域内教师校长队伍素质整体提升;将承担教育帮扶任务作为培养的重要内容,在国家乡村振兴重点帮扶县建立实践点,通过驻校支教、线上联合教研、课题共研等方式,建立精准帮扶机制;将数字化融入培养的全过程,加强名师名校长的数字化素养和能力培养,在国家中小学智慧教育平台建立线上工作室,吸纳全国教师参加,开展远程备课、线上教研,共享优质教育教学资源。

利用信息技术优化物理课堂教学的实践

中学教育的主渠道是课堂教学，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。物理课教学不仅要让学生在课堂上获得物理理论知识，更要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。围绕上述物理课教学目标，我们广大物理教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的物理课教学情境，引导学生发现问题，了解问题的实质、规律，

ITER偏滤器钨/铜穿管模块的高热负荷测试及事后分析

对ITER偏滤器钨/铜穿管模块进行了高热负荷测试。测试结果表明,所有的模块都成功承受住了热负荷测试并满足了IO的要求。在高热负荷测试后,对模块进行了事后分析。发现了钨的纵向开裂和Cu/Cu Cr Zr界面的开焊现象。断口的SEM图像表明,钨的开裂方式为脆性的沿晶开裂。通过金相学分析,发现了钨的再结晶现象和钨表面的再结晶深度。还通过有限元分析软件模拟得到了模块的温度分布,并且与实验观察的再结晶现象能够很好的对应。

基于稳定性分析的伸缩臂叉装车重心位置研究

伸缩臂叉装车重心位置直接决定了其稳定性能。文中将叉装车分为上装总成(包括基本臂、次级臂及货叉)和底盘两大部分。在上装总成已设计好的基础上,基于典型工况的稳定性分析得出整车重心位置,再根据整车与上装总成和底盘的重心关系得出合理的底盘重心应满足的条件。同时,通过在实际研发中应用该方法和关系式,得出底盘重心坐标的可行域。对临界状态进行仿真验证,两者的误差在5%以内,表明计算方法和表达式有效。

激光诱导击穿光谱在铅堆杂质测量的应用研究

铅基堆被第四代核能系统国际论坛组织评定为有望首个实现商业应用的第四代堆,铅基堆冷却剂中杂质的存在会严重影响铅反应堆的安全运行。基于此,文中开展了脉冲激光诱导击穿光谱(LIBS)在铅铋合金中杂质测量中的应用研究。研究了激光聚焦位置、激光能量和延迟时间对Ni元素光谱信号的影响,获取了LIBS测量铅铋合金中杂质的最佳实验参数。同时使用不同Ni含量的实验样品完成了LIBS对铅铋合金中Ni元素的定量研究,获得了定量标准曲线,相关指数R2达到0.967,质量含量的探测限为0.028 7%。结果表明:使用激光诱导击穿光谱技术进行铅铋合金中的杂质测量是可行的。可以推测,LIBS技术在先进核能领域有比较高的应用研究价值。

锐眼·灼见

面对人工智能时代的挑战和机遇,培养青年人才的提问能力和决策能力将成为科学教育的重要目标。为何决策能力的培养在科学教育中如此重要?其实,科学界对于这一点的呼声从来就没有停止过。早在2014年美国物理教师协会就呼吁,在物理实验课程中要把做实验研究中的一系列决策权交给学生,通过形成科学决策发展学生的综合能力。因为,让学生在实验活动中自主作出各种决策,可以帮助他们更好地自主构建知识与观点,同时通过描述实验和观察的结果识别物理概念,形成科学知识。

基于行人头部保护的汽车发动机罩优化设计

为降低行人在交通事故中受到的伤害,基于HYPERMESH&LS-DYNA建立了汽车发动机罩和头型冲击器的有限元模型,分析了在一定车速和碰撞角度下乘员头部的损伤情况。针对乘员损伤情况,研究了其改进措施。结果表明,选用Opti Struct拓扑优化方法对发动机罩内板进行结构上的优化,头部伤害值(HIC)分别由376.331、486.965、1 006.410降低到了336.272、396.397、791.641。该方法有效降低了行人在交通事故中受到的损伤。