擦出美的火花——艺术概论课程教学内容和教学方法创新研究

艺术概论课是综合性艺术院校一门基础理论课，对学生艺术专业理论的学习帮助很大。但由于实际教学情况，学生学习状态，教学方式方法，考核方法等众多因素，导致该课程在教学中不能使人十分满意。为使该课程达到更大的有效化，要不断更新教育理念，创建新型的教学结构，培养学生的创新精神，确立新的教学关系。

长春市规范社会用字研究分析

社会用字是社会文化素质和文明程度的一个重要标志,因此社会用字的规范问题也是社会的一个重要问题。通过对长春市的社会规范用字的分析,发现了存在的一些问题,比如在街道、网络等场所使用文字的不规范,还有繁体字滥用的问题。最后提出解决方案,分别从制定法规和标准,加大宣传力度等方面入手力争使社会用字进一步规范。

浅谈长春市社会不规范用字现象

普通话是全国通用语言，大力推广、普及普通话，是《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》赋予全体公民的义务和职责。然而，长春市无论是街头广告，还是报纸宣传都会发现有些社会用字与贯彻《国家通用语言文字法》的要求尚有差距——滥用繁体字、异体字“‘二简字”等不规范字社会用字现象较多。

关于艺术专业大学语文教学内容选择性的探讨

在倡导人文素质教育理念的背景下，大学生人文素养缺乏，语言表达能力低下的问题引起整个社会的焦虑。语文课是一切学科的基础，无论文科，理科，工科还是艺术类学生，其口头表达能力和书面表达铝力都是现在学习和将来面向社会的一项工具。艺术专业的大学生有其特殊的知识背景，与其他专业的大学生比较而言，其专业学习与语言，文学关系更加密切。在对艺术专业大学生大学语文的教学过程中，应充分考虑到他们的专业背景，侧重培养艺术专业大学生的文化素养及审美素质，使之与他们的专业素养相辅相成。艺术专业大学语文教学内容的选择上，选择的原则要紧扣人文与艺术两大主题，突出艺术专业大学生的主体差异性，以本国为主，兼顾西方历史上的经典之作，从而达到大学语文课程增强学生语文知识，文学素养，进而全面提升学生的综合素质、重铸人文精神的宗旨，为专业学习、为今后继续学习和走上社会打下坚实的基础。

歌剧片段《晴朗的一天》主人公形象的塑造

歌剧片段《晴朗的一天》源自意大利著名作曲家普契尼的歌剧作品《蝴蝶夫人》。在这部作品中,为了更加形象、生动地塑造巧巧桑这个音乐形象,普契尼采取了三个策略来达到最终追求的艺术效果,从而令巧巧桑这个音乐形象更加真实、立体。本文深入探讨了歌剧片段《晴朗的一天》中主人公形象的塑造,以帮助更多观众领略到这部歌剧的独特魅力。

俯仰之间——谈中西戏剧观众欣赏戏剧的审美差异

在戏剧欣赏中,中西方的观众审美心理存在着很大不同,中国观众多是以娱乐为目的,在俯视戏曲演出。而西方观众多是仰视戏剧演出,体验恐惧和怜悯。这种审美心理上差异是和中西方戏剧产生的渊源、演出的方式、文化背景密不可分的。