如何搞好中职学校的技能大赛

中职学校学生技能大赛要坚持“以赛代练，以赛促训，突出技能，展示风采”的主题，要突出学生知识面拓展，技能水平的提高，从而达到以高质量促进高就业的目标。我校以“三基”（基于服务学生职业素养的文化课教学改革；基于服务实训课教学的专业基础课教学改革；基于服务学生专业技能的实训课教学改革）教学模式改革为切入点，走校企合作、工学结合的路子，在技能大赛工作上积累了新经验，开拓了新局面。

新趋势下内江市垃圾分类现状、问题及对策分析

目前我国居民的垃圾分类意识逐渐加强,但行为频率仍然较低。新时代下,对于垃圾分类提出新的要求,保证垃圾分类有效实施,需要广大群众的支持与配合。内江市在创建国家卫生城市的新要求下,积极开展垃圾分类的相关工作,解决相关的垃圾分类问题,努力改善城市环境。

如何构建科学有效的西藏中职毕业生就业机制

就业体制机制与中职教育发展息息相关,西藏中职毕业生就业制度经历了统分统包到双向选择、自主就业的变迁。就业制度的改革,适应了经济社会的发展,促进了职业教育的健康发展,但是也出现了中职毕业生就业难、就业质量偏低等现实问题。解决中职生就业问题是一项复杂的系统工程,需要政府、学校、社会组织、行业企业联动,协作构建科学有效的西藏中职毕业生就业机制。

寓“积极”于“消极”,以“无为”成就“有为”——论卢梭的“消极”道德教育思想及其启示

卢梭是法国18世纪伟大的教育家。他针对当时封建教育的弊端,基于“性善论”道德哲学观、唯物主义感觉经验论和自然主义教育理论提出了“消极”道德教育思想。卢梭虽然主张到青春期才进行道德教育,但在青春期以前仍然应当注意培养儿童的道德习惯,发挥教育者的榜样作用,避免环境对儿童道德品质的消极影响,这些主张对现今的道德教育仍有很强的现实意义。