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“三多”考
1
作者
孙光西
《学习与实践》
北大核心
1990年第10期63-64,共2页
何谓三多?多福、多寿、多男子也。这三者果真人人喜欢吗?不,远古时的圣人,并不希望如此。有书为证。据《庄子外篇》中的《天地篇》记载:“戈观乎华。华封人曰:嘻,圣人!请祝圣人,使圣人寿。尧曰:辞!使圣人富。尧曰:辞!使圣人...
何谓三多?多福、多寿、多男子也。这三者果真人人喜欢吗?不,远古时的圣人,并不希望如此。有书为证。据《庄子外篇》中的《天地篇》记载:“戈观乎华。华封人曰:嘻,圣人!请祝圣人,使圣人寿。尧曰:辞!使圣人富。尧曰:辞!使圣人多男人。尧曰:辞!……多男子则多惧,富则多事,寿则多辱。是三者,非所以养德也,故辞。”
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关键词
圣人
男子
真人
天地
外篇
庄子
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职称材料
称谓琐谈
2
作者
孙光西
《学习与实践》
北大核心
1990年第6期62-63,共2页
《大李、老李与小李》,是二十多年前放映过的一部影片,似为喜剧,内容巳难记忆。唯片名始终留在脑中,诱发我去思考中国人的称谓。可惜在下才疏学浅,不能象《尔雅》或《释名》那样,推究事物所以命名的由来,作学术上的建树。故只想...
《大李、老李与小李》,是二十多年前放映过的一部影片,似为喜剧,内容巳难记忆。唯片名始终留在脑中,诱发我去思考中国人的称谓。可惜在下才疏学浅,不能象《尔雅》或《释名》那样,推究事物所以命名的由来,作学术上的建树。故只想从时下人的称谓中略窥一二民俗民情以为己警而为世戒。
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关键词
称谓
《释名》
《尔雅》
中国人
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职称材料
搞好中学生的跟踪调查
3
作者
孙光西
《学习与实践》
1988年第1期54-54,共1页
近年来.一部分普通中学开始对毕业学生进行跟踪调查.据以反思中学教育.深化教学改革。这是有利于我们的建设和改革事业的。 在目前的调查中.有两个问题值得注意。一是对升入高等院校的学生调查偏多.而对就业的调查很少。二是教育...
近年来.一部分普通中学开始对毕业学生进行跟踪调查.据以反思中学教育.深化教学改革。这是有利于我们的建设和改革事业的。 在目前的调查中.有两个问题值得注意。一是对升入高等院校的学生调查偏多.而对就业的调查很少。二是教育行政部门的领导及校长亲自抓调查的极少。
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关键词
跟踪调查
中学生
教育行政部门
教学改革
中学教育
毕业学生
普通中学
学生调查
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职称材料
题名
“三多”考
1
作者
孙光西
出处
《学习与实践》
北大核心
1990年第10期63-64,共2页
文摘
何谓三多?多福、多寿、多男子也。这三者果真人人喜欢吗?不,远古时的圣人,并不希望如此。有书为证。据《庄子外篇》中的《天地篇》记载:“戈观乎华。华封人曰:嘻,圣人!请祝圣人,使圣人寿。尧曰:辞!使圣人富。尧曰:辞!使圣人多男人。尧曰:辞!……多男子则多惧,富则多事,寿则多辱。是三者,非所以养德也,故辞。”
关键词
圣人
男子
真人
天地
外篇
庄子
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
称谓琐谈
2
作者
孙光西
出处
《学习与实践》
北大核心
1990年第6期62-63,共2页
文摘
《大李、老李与小李》,是二十多年前放映过的一部影片,似为喜剧,内容巳难记忆。唯片名始终留在脑中,诱发我去思考中国人的称谓。可惜在下才疏学浅,不能象《尔雅》或《释名》那样,推究事物所以命名的由来,作学术上的建树。故只想从时下人的称谓中略窥一二民俗民情以为己警而为世戒。
关键词
称谓
《释名》
《尔雅》
中国人
分类号
H131.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
搞好中学生的跟踪调查
3
作者
孙光西
机构
桂林市人民政府文化研究中心
出处
《学习与实践》
1988年第1期54-54,共1页
文摘
近年来.一部分普通中学开始对毕业学生进行跟踪调查.据以反思中学教育.深化教学改革。这是有利于我们的建设和改革事业的。 在目前的调查中.有两个问题值得注意。一是对升入高等院校的学生调查偏多.而对就业的调查很少。二是教育行政部门的领导及校长亲自抓调查的极少。
关键词
跟踪调查
中学生
教育行政部门
教学改革
中学教育
毕业学生
普通中学
学生调查
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“三多”考
孙光西
《学习与实践》
北大核心
1990
0
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职称材料
2
称谓琐谈
孙光西
《学习与实践》
北大核心
1990
0
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职称材料
3
搞好中学生的跟踪调查
孙光西
《学习与实践》
1988
0
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职称材料
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