补中益气汤辅助治疗对结直肠癌术后化疗患者生活质量的影响

目的:观察补中益气汤加减辅助治疗对结直肠癌术后化疗患者生活质量的影响。方法:纳入82例结直肠癌术后化疗患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各41例,2组给予常规化疗18周。对照组采取常规结直肠癌术后护理,观察组在对照组护理干预基础上给予补中益气汤加减内服治疗,2组疗程均为18周。应用生活质量核心量表(EORTC QLQ-C30)V3.0评价2组患者治疗前后的生活质量。结果:总有效率观察组为90.24%,对照组为73.17%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后躯体功能、角色功能、情绪功能、认知功能和社会功能评分均高于对照组(P<0.01),疲倦、恶心呕吐和疼痛评分均低于对照组(P<0.01)。结论:对结直肠癌术后化疗患者给予补中益气汤加减辅助治疗,能明显提高患者的生活质量。

中医药综合疗法对子宫肌瘤腹腔镜术后康复的影响

目的:观察中医药综合疗法对子宫肌瘤腹腔镜剔除术后患者康复的作用。方法:将120例子宫肌瘤行腹腔镜术治疗的患者随机分为2组各60例,对照组术后常规给予止血剂治疗及常规护理;观察组术后在常规止血剂治疗的基础上联合中医药综合治疗,疗程均为10天,比较2组患者肠功能恢复时间、下床活动时间及住院时间,比较2组患者术后并发症。结果:观察组肠功能恢复时间、下床活动时间及平均住院时间均较对照组明显缩短(P<0.05,P<0.01)。观察组感染、切口渗血、盆腔粘连、肩背酸痛、腹胀等并发症发生率明显少于对照组(P<0.05)。结论:中医药综合治疗可有效促进子宫肌瘤患者行腹腔镜术后的恢复,减少并发症的发生。

规培生标准化病人联合案例教学法在临床技能中心教学中的应用

目的:通过对临床技能中心培训中使用规培生标准化病人联合案例教学法进行效果评价,为临床技能中心培训提供更为有效的模式参考。方法:选择医院2020—2021级招录的104名规培学员为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组52例。对照组患者接受常规培训。观察组使用规培生标准化病人联合案例教学法。比较两组的教学效果和满意度。结果:观察组在病史采集、案例分析方面的考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。观察组病历书写、年度考核的成绩亦高于对照组(P<0.05)。结论:在技能中心培训中使用规培生标准化病人联合案例教学法,在一定程度上能提升培训效果。

“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用效果

目的:探讨“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式在中医住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2019—2021级在培学员共150名为研究对象。2021级73名为观察组,实施精品慕课+翻转课堂新教学模式,2019—2020级77名为对照组,实施传统教学模式。比较两组学员的教学效果。结果:观察组住培学员的执业医师成绩、年度技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组对新教学模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:“精品慕课”联合“翻转课堂”新教学模式有助于提高住培学员理论及临床应用能力,强化中医临床思维,提升住院医师规范化培训教学质量,为促进医学教学改革提供参考依据。

突发公共卫生事件时网格化管理在医院教学管理中的应用

目的:对应用网格化管理前后的工作效能、满意度等进行比较,为今后在应急突发事件中提高医院教学管理的实践效能提供管理模式参考。方法:医院自2019年2月起在医院教学管理中运用网格化管理模式,2019年1月为实施前,2019年2月为实施后,比较实施前后的管理效果。结果:实施后学员的教学完成率、工作完成时间、满意度等,与实施前的数据比较差异显著(P<0.05)。结论:网格化管理在突发公共事件时,对医院教学管理能提升管理效率,对完成医院各项工作布置具有较好作用。