中学校长关注的学生德育问题

在教育部第28、29期全国省级重点中学校长培训中，学生德育问题成为校长讨论的焦点。校长们结合各自的工作实际，畅谈德育实践工作中的困惑和看法，提出了许多值得深入研究的问题。参加培训的100多位校长来自全国20多个省、市、自治区、应该说，他们所谈的问题具有一定的普遍性和代表性。

关于我国教育督导实效性的思考

自1986年我国教育督导制度正式恢复和重新建立以来,已初步形成中央、省、市、县四级教育督导体系,教育督导工作获得了快速发展,有利地促进了国家教育方针、政策和法规的贯彻执行,尤其是在推动“两基”和“普九”工作中发挥了不可替代的作用.然而,不可否认的是,教育督导工作的现状和督导的理想目标之间还存在很大差距,督导的实效性不强.

中学校长视野中的未成年人思想道德建设问题

教育部第二十八、二十九期全国省级重点中学校长培训中，未成年人思想道德建设这一课题引起了众多校长的热烈讨论。校长们结合各自工作实际，畅谈自己德育实践中的困惑和看法，提出了不少值得深入研究的问题。参加培训的一百多位校长来自北京、上海、辽宁、浙江、海南、陕西、湖南、新疆、西藏等二十多个省、市、自治区，应该说他们所谈的当前未成年人思想道德建设中存在的问题在全国普遍存在，具有广泛的代表性。本文拟在分析这些问题的基础上，提出一些具体的建议。

合金元素(Cr、Ni、Al、Y)对Cr、Ni、Fe基合金高温硫腐蚀的影响

研究了带有不同含量Cr、Ni、Al、Y合金元素的CrNiFe基合金在600℃,Ps_2为64×10~2Pa,Po_2为0.53×10^(-2)Pa的硫蒸气环境下的高温硫化腐蚀。测定并比较了这些合金的硫化腐蚀失重,通过金相、X光衍射相分析和电子探针技术分析研究了硫化物锈层的形貌和结构特征。研究结果表明:加入Cr对于降低合金硫化速率是有益的,而Ni含量的增加对合金的抗硫化性能是有害的,而加入少量的Al、Y对于提高合金抗硫化性能的作用十分显著。在硫化物锈层组成和结构分析的基础上,讨论并提出了添加不同合金元素的合金的硫化机制。

价值中立与教育评价专业化

价值中立作为社会科学研究方法论的基本原则,具有若干合理内核。结合我国教育评价中存在的主要问题,根据价值中立的内涵,提出有关教育评价专业化的建议。

Y,Ce,La对Fe-25Cr-40Ni合金高温硫化的影响

研究了稀土元素Y,Ce和La对Fe-25Cr-40Ni合金高温硫化的影响。当合金中稀土含量为0.1wt-％时,合金的硫化速度明显降低。Y对降低合金硫化速度的影响大于Ce和La。加入Y的合金硫化时,在硫化内层优先形成带有保护性的较致密的硫化铬,它的晶粒较细,与基体很好粘着。在硫化层结构和成分分析的基础上提出了合金加入稀土元素后的硫化机理。

氢加热炉1Cr18Ni9Ti不锈钢炉管的渗碳破坏与机理

一、前言在石油化学工业中,乙烯裂解、加氢重整,氢加热等系统的工作环境是一个高温、低氧势、高碳势的碳氢混合气体腐蚀环境,具有很强的侵蚀性。高温炉管在这种环境下极易产生渗碳破坏。

营养与健康青少年综合实践活动资源包的开发与建设

本文通过参加中国科协组织的课题＂营养与健康青少年综合实践活动资源包的建立与建设＂的介绍和总结,包括背景知识、教材资料、活动组织流程、活动实施的方法技巧、器材工具、评估方法,为科技教师提供科技综合实践活动的资源和技术支持。