论国家语言主权——兼评“英汉双语教学”

国家语言主权以国家通用语言文字的法定地位为主要内容,是国家独立主权不可分割的一部分;在教育领域不能放弃国家语言主权;双语教学应以保障国家语言主权为前提。

部分学术论著语言文言化倾向忧思

目前,在我国某些研究领域的部分学术论著中,出现了滥用文言的现象。写作语言文言化是一股不符合历史潮流的文化复古逆流。这股文言风,总体上起着消极作用:会对青少年的现代汉语写作和学习会造成复古倒退的误导;不利于汉语言文字的信息化处理;不利于中国学术走向世界;不利于学术事业的普及和推广;不利于法定的国家通用语———普通话的推广。

试述国家通用语规范体系

在国家通用语的推广和教学中 ,现代汉语三个语言要素的标准起了巨大的作用。但在实际的语言文字工作中 ,仅有规范原则的认识是远远不够的。本文认为 ,通用语的规范不仅仅是语言文字本身的规范 ,它是一个由语言要素标准、语言政策和法规、语言文字行政管理规范等构成的综合体系。

术语“AIDS(艾滋病)”全称应用考察

本文考察表明,部分汉语辞书未能规范应用AIDS全称。辞书确定术语规范形式应根据国家标准、政府的法规性规定、科技界的应用通例、权威或通行的汉语辞书的模式进行;语文辞书中的术语规范应用在词汇、概念、词条3个层面上分别要求。