上前牙位点保存的临床研究

目的:探讨使用羟基磷灰石骨粉复合生物胶原材料进行拔牙位点保存的临床效果。方法:对30例拔除前牙的患者随机分组,试验组15例,拔牙同期在拔牙窝内植入羟基磷灰石骨粉,生物胶原材料覆盖表面关闭拔牙窝,临时义齿修复缺失牙并在位点处维持软组织形态;对照组15例,拔牙后常规处理,让拔牙窝内充满自然形成的血凝块。6个月后复诊,观察拔牙窝愈合情况,测量牙槽嵴的高度、宽度和牙间乳头的位置,采用两独立样本t检验进行统计学分析,使用SPSS17.0统计学软件分析处理数据。结果:试验组拔牙窝愈合良好,牙槽骨丰满,牙龈乳头形态得以保留,牙龈边缘连续一致;而对照组牙槽嵴吸收、萎缩,高度降低、宽度缩小明显,牙龈乳头萎缩甚至消失。实验组和对照组间牙槽嵴高度、宽度和牙间乳头的变化差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:羟基磷灰石骨粉复合生物胶原材料起到了保存拔牙后牙槽骨骨量的作用,及时的临时义齿修复很好的维持了软组织形态。

Noggin-siRNA的胞内转染对间充质干细胞成骨分化的影响

目的探究Noggin-siRNA的胞内转染对间充质干细胞(MSCs)成骨分化的影响。方法利用转染试剂将Noggin-siRNA转导入MSCs中,细胞流式检测转染后MSCs的细胞表型,MTT检测转染后MSCs的增殖活性并绘制细胞生长曲线,碱性磷酸酶(ALP)染色、实时荧光定量PCR(QRT-PCR)、Western Blotting检测转染后的MSCs的成骨分化。结果通过与对照组比较,实验组细胞的细胞表型和生长曲线没有明显改变,ALP染色阳性细胞比率及成骨相关基因与蛋白表达量明显提高。结论 Noggin-siRNA的胞内转染对MSCs成骨分化的促进作用是安全的、可靠的、高效的。

对小学数学生活化课堂教学的思考

在新课程理念的指导下，许多考试在课堂教学实践中进行了各种形式的尝试与探索，取得了一定的效果。但怎样处理生活问题与数学问题，如何将这两者辩证结合，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，是一个很值得研究和探讨的现实问题。

谈教学案例的构成与撰写

实施新课程以来，作为一种教学经验的载体，教学案例深受广大教师的欢迎；作为一种研究背景、研究素材和研究成果的形式，教学案例也受到许多教育研究人员的关注。综观我国各种教学杂志都很重视教学案例的刊发，许多学校、研究部门也很重视教学案例的收集并结集出版。实践证明，教学案例有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中；有助于提高教师的实践反思能力，促进教师的专业成长：有助于教师互相交流研讨，提高其评课等教研活动的实效。近年来，随着新课程的逐步推进，“教学案例”也进入了学科，已经开始受到广大教育工作者的关注。

谈如何做好图书分类工作

谈如何做好图书分类工作孙兴坤随着社会的发展，科学技术的进步，出版文献也越来越多。由于文献数量的增加，要从中找出对某个读者的某一需要最有针对性的文献，就是一件并非容易的事情。图书馆为了能随时回答读者的任何提问，必须事先把这些文献分门别类地区别开来，进行...

新数学课堂教学评价的视角

数学课堂教学就像一面镜子，它能从一个方面清楚地反映出一名教师在落实《数学课程标准》，推进教学课堂教学改革，提高数学课堂教学实效，提升教学质量的情况。这就需要通过对数学课堂教学的评价来给予确定与论证。那么，在数学新课程标准理念下，如何运行教学课堂教学的评价？什么样的数学课堂教学是真正值得我们提倡与推广的？什么样的数学课堂教学是我们所不倡导的？

《聊斋志异》中大团圆的结局与作者的善恶观

《聊斋志异》中大团圆的结局与作者的善恶观孙树木孙兴坤作品是作家对生活的体验、观察、认识的结果，所以它是作家主观思想的载体。由于社会矛盾的复杂，人的生活命运并不取决于自己，而是被社会势力所主宰。作家在作品中处理这一复杂矛盾时，总是用不同的态度加以处理。...

谈《聊斋志异》对金钱至上的揭露

谈《聊斋志异》对金钱至上的揭露孙树木孙兴坤金钱至上自古有之。它破坏了人际关系，使人善的道德观念发生了变化。在金钱至上的社会中，人和人之间除了赤裸裸的利害关系和冷酷无情的现金交易，没有任何别的关系。于是，金钱成了社会的主宰。此种现象在封建社会中已经有了...