信息技术与初中数学课堂教学的整合

数学,是一门抽象性、逻辑性很强的学科,随着信息技术在教学实践中的逐步推广,催化了课堂教学模式的变革。所以,为了跟上时代的脚步,适应改革的新课程标准,我们要充分利用信息技术的优点,发挥信息技术的优势,积极自觉地进行数学教学与信息技术的整合。

免疫组化技术和常规技术在肿瘤病理诊断中的效果比较分析

目的探讨免疫组化技术和常规技术在肿瘤病理诊断中的效果。方法选择2019年2月—2021年2月在海军军医大学第一附属医院接受治疗疑似肿瘤患者135例为研究对象,患者均进行免疫组化技术和常规技术诊断,以手术病理结果为金标准,比较两种技术诊断正确率、两种诊断依从度。结果免疫组化技术诊断正确率94.07%高于常规技术77.04%,差异有统计学意义(χ^(2)=21.043,P<0.05);免疫组化技术患者诊断满意度94.07%高于常规技术患者满意度80.74%,差异有统计学意义(χ^(2)=9.633,P<0.05)。免疫组化技术患者诊断相关评分中信任感、生理问题均高于常规技术患者,免疫组化技术患者心理顾虑评分低于常规技术患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相对于常规技术,应用免疫组化技术于肿瘤病理诊断中效果显著,提升诊断正确率以及患者诊断依从度,利于临床诊治。

信息技术应用在数学教学中的利与弊

作为一名在教学一线工作多年的教师，笔者深刻体会到信息技术给教学带来的重大变革。下面，笔者从数学教学方面说一说现阶段信息技术辅助教学的利与弊以及如何驱弊存利的问题。

班主任如何对学生进行情感教育

情感教育,是班主任教育教学工作的重中之重。一个班集体,丰富而健康的情感可以使学生生活得充实,可以提高学生的活力。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容。课余时间是教师与学生交流情感的大好时机,良好的情感能在活动中培养。教师人性化细节化地关注学生的成长问题,就可能形成一股温暖的教育春风,在学生稚嫩的心海卷起涟漪。从心理学角度看。