小学语文低段儿童诗与写话教学的融合思路

儿童诗是小学语文低段教材中常见的文学体裁,是教师普遍关注的阅读写作材料,更是低段学生写话训练的“宝藏”。本文分析发现,在小学语文教学中儿童诗极大促进着小学语文低段写话教学的实践,在教学中将儿童诗教学和写话教学有机融合,可极大提高学生的审美鉴赏和语言运用能力。文章从激发兴趣、引读点拨、仿说仿写、独立写话等多个方面入手,对低年段语文教学中儿童诗与写话教学的融合策略研究与分享,以期点燃学生的写作热情,为日后写作奠定基础。

小学课后延时服务的实施及改进策略——以兰州实验小学为例

2021年秋季开学,为落实“双减”,各地各校将推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。那么,如何开展?用什么方法?借鉴什么经验呢?文章以兰州实验小学课后服务试点校为行动案例,通过具体案例的分析,将该校以学校和班级结合、校内和校外结合、作业和活动结合的具体做法总结如下,以期为其他同仁提供参考。