“课程思政”引领职业素养教育的机遇、逻辑与行动——以《审计学》课程思政建设为例

超然独立与专业胜任能力是审计师执业的双重保证,而“课程思政”强调将价值观引导寓于知识传授和能力培养中,这恰恰与审计师职业道德教育具有高度的统一性和内在的契合度。在此背景下,文章提出要从教师理念、学生行为方面实施教学改革,并以《审计学》课程为例,阐述了课程思政建设的体系化思路,包括课程目标重置、内容重构、教学策略变革、多维评价,引导学生走向深度学习。

普通高校双语教学实践改革探析——基于“会计”双语教学的思考

在经济全球化的背景下,普通高校经济学本科专业课进行双语教学的必要性越来越明显。会计作为经济学主干课,一种国际通用的商业语言,当然也需要进行双语教学。但在会计双语教学实践中,有很多制约教学效果的因素存在,为此,迫切需要进行探索改革,以期提高双语教学的教学效果。

自然资源资产负债表:梳理、定义与解析

作为生态文明责任追究制度的重要载体——自然资源资产负债表日益受到社会各界的广泛关注,但学术界对该表尚无明确定义,莫衷一是。本文在评述了现有自然资源资产负债表定义的基础上,进一步提出了新定义,并对其构成要素进行了分析,为下一步编制自然资源资产负债表提供了基础。

审计准则变迁、审计师特征与审计质量——来自中国A股资本市场的经验证据

审计准则是保障独立审计质量的技术标准，影响审计质量。而不同特征审计师在审计准则的执行上存在差异，会对审计准则变迁与审计质量之间的关系产生调节作用。文章选取我国2002-2013年A股上市公司作为样本，以客户盈余质量作为审计质量的替代指标，分别检验了2006年及2011年两次审计准则变迁下审计师规模与行业专长特征在审计质量上的差异。研究发现：审计准则的不断完善，对审计质量有着显著影响；风险导向审计准则实施后，大规模审计师和具有行业专长的审计师表现出明显的先行优势，其审计质量显著高于其他审计师。上述发现为审计师提高审计质量提供了有益的启示。

普通高校会计双语教学的应用导向模式研究——基于“情感”视角

近年来,会计双语课程遍地开花,但是教学效果良莠不齐。为此,基于"情感"研究视角,提出构建以应用导向为基础的会计双语教学模式。研究发现:(1)影响双语课程教学效果的症结在于学生对第二语言情感上的抵触;(2)双语教学中,构建激发学生学习动机的应用导向的教学目标,并创设有效的情感课堂,能有效改善双语教学的效果。研究结论有助于提高教学过程中对"情感"因素的认识,并为会计双语教学改善提供新的研究视角。

融入“慕课”模式 破解审计案例教学困境

审计课程历来"难教难学",在传统案例教学的模式下,教学效果虽有所改善,但仍不尽如人意。究其原因,在于当前审计案例教学中,案例与实践课程占时短、内容受限以致课堂讨论不充分。随着"慕课"在线课程模式的推广,不仅为学生提供了丰富优质的资源,还为教师提供了全新的教学支持服务。在"慕课"背景下,教师主动适应"慕课"模式,学生引入"慕课"价值取向,学校加大"慕课"平台建设,最终将"慕课"优势与审计案例教学深度融合,探索新的审计教学模式,改善审计"难教难学"的局面。

人力资本与会计师事务所经营效率差异

随着我国事务所合并风潮的兴起,事务所做大了,但是否做强,与事务所经营效率密切相关。一个以人力资本为主要投入要素的产业,人力资本对事务所经营效率的影响必然是至关重要的。文章试图从经济学角度分析人力资本因素对会计师事务所经营效率的影响,以期对事务所做强提供理论借鉴。

企业收入与职工收入协调增长的对策建议——以山西省为例

近年来我国企业劳动报酬占企业成本比重严重偏低,山西与中部其他省份及全国水平相比,这一比重更低。这种状况具有很大的消极影响,所以提高劳动报酬比重非常必要。文章就制约劳动报酬比重提高的主要因素进行了剖析,并在此基础上提出了一些政策创新,主要包括重塑工会体制、调整社保政策、参照国际经验提高最低工资标准、运用国家力量建立剩余分享机制等。

生态文明时代会计假设的挑战与重构

作为会计学科理论与实务的出发点,会计假设总是依存于特定的社会经济环境。党的十八大以来,生态文明建设对会计提出了新的要求。本文首先提出了生态文明建设的核心要求以及其给会计学科带来的挑战,进一步说明其对传统会计假设的冲击,最后对会计假设进行重构。

山西省生产性服务业发展策略研究——基于因子分析法

文章先对生产性服务业的范畴进行了梳理,然后从发展水平、发展速度及发展结构方面对2008年至2010年山西省生产性服务业进行了具体分析,并与其他中部省份进行了比较,接着运用因子分析法找出影响山西省生产性服务业发展的主要因素,最后从观念与政策、产业融合、对外开放等方面提出建议,以期对理论界和实务界提供借鉴。

事务所合并与审计质量相关性理论初探

审计质量一直是审计研究的重要话题,随着合并浪潮的兴起,事务所合并对审计质量的影响再度成为业内外关注的焦点。综合一些学者的理论分析,合并会使得事务所分工更细,利于行业专门化,利于资源集聚,产生规模经济效应与学习效应。同时,事务所合并后对审计声誉的维持更有动力,对审计风险的可容忍程度更低。因此,合并后的事务所独立性更强,事务所合并可以提高审计质量。

师范院校会计学双语教学师资队伍建设研究

近年来,双语教学在我国已广泛展开,但师资问题始终是制约双语教学效果的"瓶颈"。为此,通过比较分析会计双语教学师资队伍的现状,针对师范院校的客观情况,探索性地提出一些建设途径,以期提高双语教学的效果。

领导干部自然资源资产离任审计要素研究

当前,理论界和实务界对领导干部自然资源资产离任审计内容和重点的认识存在很大差异,其原因在于人们对构成领导干部自然资源资产离任审计的基本单元即审计要素研究不够。因此,在回顾、梳理相关研究成果的基础上,厘清领导干部自然资源资产离任审计的基本含义和构成要素,从审计主体、审计客体、预期使用者、审计对象、审计标准、审计证据以及审计结果七个方面系统阐述领导干部自然资源资产离任审计要素的具体内涵。

在新准则制度下如何有效地实施风险导向审计

从现代风险导向审计理念、新准则下审计人员进行审计的重点等方面进行阐述,对在新准则制度下如何有效地实施风险导向审计、新准则下行业协会如何配合给出合理的建议。

试论我国会计制度体系的构建

会计制度历来有“会计制度”和“会计准则“之争 ,我国则采用”双轨制“走中庸之道 ,从分析“会计制度”和“会计准则”各自优缺点入手 ,遵循构建会计制度体系原则 ,得出我国应以“会计准则”

论领导干部自然资源资产离任审计评价体系的构建

为推进生态文明建设,引导领导干部切实履行自然资源管理和生态环境保护责任,亟需构建统一的领导干部自然资源资产离任审计评价指标体系。文章在已有研究成果的基础上,从领导干部自然资源资产管理活动的全链条出发,设立自然资源资产管理投入、过程、产出、成果、影响五个维度的评价指标体系,并提出采用层次分析法和模糊综合评价法对各评价指标进行定量分析和综合评价,以期为领导干部自然资源资产离任审计评价提供指导。

关于次发达地区高校人才队伍师德建设的思考

教师的职业是光荣的,任务是艰巨的,教师队伍建设中,师德是永恒的主题。针对当前师德建设中存在的突出问题,从经济文化和制度安排两方面剖析其原因,并就山西省高校人才队伍师德建设的对策选择作了初步探讨。

现代风险导向审计应用可行性研究

现代风险导向审计作为一种重要的审计理念和方法，随着国内外审计失败事件的爆发，受到了行业内外新的关注。一种意见认为，安然事件中安达信会计公司审计失败，很大程度上可以归结于使用风险导向审计的方法，因此要求反思甚至停止采用风险导向审计的方法；还有一种意见认为，我国中天勤会计师事务所出现的问题是因为没有采用风险导向审计方法，呼吁在国内推行风险导向审计方法，以降低审计风险。现代风险导向审计方法能否有效地应用于我国，本文将做粗浅的探讨。

也谈作业成本法在我国的应用

作业成本法随着环境的变化应运而生,基于其优越性,国内外企业相继采用,但此种计算法有其应用的条件.本文就此分析作业成本法在我国企业应用的可行性及其障碍,扬长避短,使之得到更合理利用.

论“自然资源资产负债表”的学科属性

"探索编制自然资源资产负债表"1自十八届三中全会提出后,就引起社会各界的广泛关注,但是其学科归属问题并不明晰。本文首先在界定自然资源资产负债表定义的基础上,充分论证了"自然资源资产负债表"与会计学、统计学、环境学、资源学以及管理学等上位学科的关系,提出"自然资源资产负债表"是一门横跨自然科学、社会科学和思维科学三大部类的,处于会计学、统计学、环境学、资源学以及管理学等诸多学科交叉、边缘地带的新兴应用学科。